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高考的节奏很近，有很多热门的高考写作素材。2022年1月10日，教育部发布《普通高中学校办学质量评价指南》，明确提出评价内容主要包括学校定位、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展五个方面，18项关键指标，48个考核点。组成材料如下：
钟南山2003年，钟南山因抗击非典而闻名。17年后的今天，这位年过八旬的“反非英雄”再次被任命为国家卫健委高级专家组组长。“没什么特别的，不去武汉了。”当疫情蔓延时，钟南山向公众发出紧急呼吁。
但与此同时，83岁的他义无反顾地赶到了武汉。老院士斜靠在高铁餐车座位上的照片，让太多网友“泪流满面”。从来没有平静的时候，我们的平静来自钟南山的艰辛。
2.李兰娟疫情爆发时，李兰娟和钟南山一起到前线研判疫情，郑重提出“封城”的建议。“这是我的责任，成为一个全国性的事件，”传染病专家说。2月1日，李兰娟院士率领医疗队到达武汉，在那里他们继续战斗了60天，直到最后胜利。
让我们感慨的是，尽管她很努力，生死无惧，但她已经73岁了。在中国传统文化中，有一个称号叫“石国”，用来形容那些德才兼备、一心报国的人。此时此刻，我们庆幸“石国”还在！
在高度拟人化的机器人时代，人不是理性的工具，而是情感、道德、文化的载体。
在机器没有高度拟人化的时代，人类充当的是理性的工具。我们制定了规则和流程，我们口口相传，或者看课本。教条或科学法则成为我们行动的指南。在工具理性盛行的现代，我们就像大机器上的小零件，人越来越失去主观能动性，成为“群居动物”。相反，机器在向拟人化方向发展，学习写诗作曲。是否应该重新审视人的价值？人应该成为抒情的主体，诗意地生活在地球上，过去如此，未来更是如此。人要用自己的生命践行道德，传承和创造文化，让工具成为工具，让人成为人。
2.生存还是毁灭，关键在于人类自身。
它是机器创造的，我们有义务也有能力为机器设定边界。创造性活动和安全活动不能由机器承担。很多机器人毁灭人类的科幻电影都是从机器人拥有武装力量的时候开始的。如果有人试图让机器代替人类去战斗，去执行一些危险的任务，那么我们就不得不考虑后果的严重性。我们买得起吗？我们能保证机器永远不会失控吗？就像克隆人有违伦理一样，机器人的智能化也有不能涉及的领域。为了避免眼前的危险而冒更大的风险，显然是不理智的。
