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第三，对于身体基础差的补救，需要做好补救计划。物理学习基础差可以补救，但一定不能乱补。应该制定一定的计划。比如上课也要给自己一个目标，目的是理解和做题。你应该在每一节课上实现你的目标。
三、身体基础差有什么偏方？首先，要做好补救计划。
身体基础差可以补救，但一定不能乱补。应该制定一定的计划。比如上课也要给自己一个目标，目的是理解和做题。你应该在每一节课上实现你的目标。平时的时间也要合理利用，在学好课本知识的前提下做一些相应的题，对所说的知识点进行强化。总之，一个好的计划不仅需要合理，还需要在制定后严格执行，从而达到目标。
第二，做好课前预习。
带预习题听课，可以提高听课效率，让听课重点更加突出。上课的时候，老师讲预习的时候不明白的地方，可以很积极，特别注意听，努力在课堂上听懂。通过学习疑难问题的分析过程和思维方法，教师可以进一步质疑，分析疑点，提出自己的看法。所以要求物理成绩好的同学提前学习，物理一般的同学课前预习。
第三，吃透教材内容。
物理基础差的同学不要把重点放在问题海。而是要把重心转移到课本上，通过阅读课本打好基础。比如他们要知道基本概念和公式，通过推导公式来学习基本规律，帮助他们做题。这些都可以从课本上获得。而且一定要认真听课，一定要真正理解老师讲的知识点。如果什么都不知道，一定不能过夜。马上问老师。
高考物理复习的方法有哪些？一、抓基础(查漏补缺)。
中低档题(主要是基础知识部分)占一次高考的80%，难的题只占20%。如果把最后冲刺阶段的宝贵时间用来解决难题，那就是浪费钱。通过前一阶段的模拟训练，大都会发现了自己的问题。针对这些问题，认真查漏补缺，比如对基本概念和自身的理解是否准确深刻，只会事半功倍。
以“工作”这个概念为例。功是能量转换的量度。各种力做功，对应一定形式的能量转换。对这种关系的准确理解，极大地制约了对某些物理状态、物理情境和物理过程的分析。高考题往往通过近距离的物理情境考察对概念的理解。对于一些物理定律和公式，有些同学往往只关注结论，而忽略了定律和公式的适用条件，这些条件在最后阶段要一一解决。
此外，还要注意总结物理问题的重要研究方法，如理想模型法、类比法、等效法、逆向思维等。通过以前练习的经验和教训，我可以把我的思维方法提高到一个更高的层次。
第二，抓住核心。
核心是对物理状态和物理过程的分析。在分析的过程中，一般要注意两条线索：力和能量。物体的运动是由施加于其上的外力决定的。分析物体受力是非常重要的一个环节。物体运动过程中，经常有一些力对物体做功，导致物体能量不断变化。能量与能量的相互转化为物理学的研究提供了另一条重要线索。分别从实力和能力入手，综合分析过程，久而久之可能会变成“能力”。
第三，抓住薄弱环节。
近两年的高考题
还应加强物理问题表达能力的训练。特别是在解决计算问题时，不仅可以计算结果，还可以对得到的结果进行分析和讨论。也就是它不仅会说是这样，还会解释为什么会这样。
