大学崛起的迹象看什么

学生、教师和社区希望与蓬勃发展的学院和大学建立联系。一些专家说，诸如课程、研究活动、排名、出国留学、杰出校友名单、种族多样性项目、最先进的设施和投资回报等因素可以表明一个机构在学术地位和影响力方面的增长。

其他人表示，拥有包括不同千禧一代和 Z 世代学生(出生于 1997 年至 2012 年之间的千禧一代后)在内的代际群体的学院和大学是前沿大学中高调趋势的一部分。

高等教育领域的专家指出，与保持稳定或下降的学校相比，正在崛起的大学有一些明显的特征。

“有几个迹象表明，一所大学正在崛起，”高校协会主席林恩·帕斯奎拉 (Lynn Pasquerella) 在一封电子邮件中写道。“虽然许多人可能会提到入学趋势，但 AAC&U 专注于提高毕业率、社会流动性和缩小公平差距。此外，我们注重课程创新;所有学生都可以参加高影响力实践，例如实习、一年级研讨会、本科生研究和出国留学;以及整体建议的实施。”

强调公平

非营利性倡导组织高等教育政策研究所的总裁兼首席执行官玛米·沃伊特(Mamie Voight)在一封电子邮件中写道，向黑人、拉丁裔、西班牙裔、土著、代表性不足的亚裔人和太平洋岛民以及低收入学生提供公平待遇可以促进“经济流动性有利于学生、家庭和社会。”

“这需要做出以数据为依据、以公平为导向的决策，以学生及其需求为中心，特别关注那些长期以来在高等教育中服务不足和边缘化的学生，”沃特补充道。“这些正在崛起的大学明白，制度障碍有助于不公平的高等教育结果，并使用数据来识别和消除成功的系统性障碍。”

她以 IHEP 的“到期时学位”为例，这是一项全国性的倡议，旨在向已获得但未获得学位的学生颁发学术证书，并重新吸引大学辍学生。Voight 说，自 DWD 于 2018 年推出以来，已有近 200 所学校参与，近十分之一的学生在该计划中接受了学位审核，达到了学位要求但从未授予学位——通常是因为文书工作不完整或持有等官僚障碍在学生的账户上。

“一所正在崛起的大学致力于这种智能数据的使用——并承诺根据结果采取行动，”沃特说。

德克萨斯大学奥斯汀分校教育领导与政策系高等教育与公共政策副教授 Stella M. Flores表示，的高等教育“正处于危机之中”，理由是大学入学率下降、出生率下降和大学关闭。她说，这对公平有明显的影响。

弗洛雷斯在一封电子邮件中写道：“现在竞争的对象是高薪学生，他们有可能在大学毕业时取得成功。” “现实情况是，新的学生人口结构将是低收入和少数族裔学生，他们可能是第一代或第二代大学生。即使他们已经大学毕业，他们的父母也可能会为学生债务而苦苦挣扎。”

专注于学生的成功

专家说，公平努力是对学生成功的更广泛关注的一部分，这是正在崛起的大学的特征。Voight 说，学校如何在应对冠状病毒大流行时解决学生的成功问题很能说明问题。

弗洛雷斯说，如果大学和对他们进行排名的人不那么重视标准化考试成绩等因素，那么更多学生的大学入学机会和成功率将会提高——这些因素是“一次性的画像，不考虑考试成绩中的不平等形式“——更多地关注多样性、对低收入家庭的支持以及对周边社区的机构问责制。

那种大学，她说，“作为机会的载体，我会感到非常自豪。”

高水平的外部参与

马萨诸塞州克拉克大学专业研究学院院长兼专业教育副教务长约翰·拉布里说，地区、国家和国际层面的高水平社区参与是大学崛起的另一个强烈迹象。

“教师是否被视为其学术领域的思想领袖?大众媒体是否在他们的出版物和故事中引用教师和管理人员的各种主题?运动队是否进入冠军赛并参加重要比赛?这种类型的外部关注参与可以在向更广泛的社区展示一所充满活力和有趣的学校方面大有帮助。”

前大学校长 Pasquerella 表示，由于对高等教育的普遍不信任以及对大学学位可能不值得投资的担忧，这一方面现在至关重要。

她说，大学崛起的一个越来越重要的因素是，它们如何将自己定位为社区的主力机构，并证明它们的成功与这些社区的经济、教育、心理和社会福祉息息相关。