如何学习品德结构与道德发展理论

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如何学习品德结构与道德发展理论的方法步骤：

1、品德的心理结构包括四个基本心理成分：道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。道德认知是个体品德的核心，是学生品德形成的基础。

2、情感是伴随着道德认知的内在体验，是指人们在现实生活中对道德关系和道德行为的情感和态度，是道德行为的内在动力。情感是道德行为的直接原因。

3、道德意志是人们有意识地确定道德行为的目的，积极调整自己的活动，克服各种困难，达到预期目的的心理过程。在品德的心理结构中，道德意志起着支撑和调节作用。

4、道德行为是指一个人按照道德规范进行的言论和行为。它是实现道德动机的手段，是道德认知和道德情感的具体表现和外在标志。

5、道德发展理论主要包括皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论。皮亚杰将儿童品德划分为四个阶段：自我中心阶段(2-5)、权威阶段(5-8，只考虑结果不考虑动机)、可逆阶段(8-10)和公平阶段(10-12)。

6、科尔伯格将儿童和青少年道德认知的发展分为三个层次和六个阶段，具体来说是前习俗层次，包括惩罚和服从以及相对功利阶段，习俗层次，包括寻求认同和遵守法律法规阶段，以及后习俗层次，包括社会契约和原则或良好导向阶段。

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