教育新闻网多年来，雇主一直对能够填补空缺的STEM工作的工人的匮乏感到遗憾。在数据科学和信息技术等快速变化的领域中，这一问题尤为严重。
解决社区打呵欠技能鸿沟的一种方法是加强社区大学的STEM教育。包括亚马逊，谷歌和Facebook在内的大型科技公司已经接受了这个想法，甚至帮助两年制机构开发了适合其劳动力需求的STEM课程。
但是，与公立大学相比，社区大学的学生成绩往往落后。根据联邦数据，只有大约四分之一的在公立社区大学就读的学生可以在三年内从该机构获得证书。某些国家的政策可能导致更多的债务，而缺乏顾问的指导以及不清楚的转学途径都可能困扰着学生及其文凭。
一些社区大学正在正面解决这些问题。在上个月在华盛顿特区举行的美国高等学校协会年度会议上，研究人员和管理人员分享了他们如何重塑其机构中的STEM教育，以教授按需工作技能并引导更多学生毕业。
在STEM中创造多样性
尽管美国在医疗保健，计算机科学和数据科学等领域对工作人员的需求不断增长，但大学和大学的STEM代表性不足的学生所占的比例仍然较低。
根据美国教育理事会2019年的报告，2016年获得学士学位的黑人学生和西班牙裔学生中只有12.6%在STEM领域毕业。相比之下，亚洲学生为34.7%，白人学生为20.5%。
佛罗里达州中部STEM联盟中的社区大学希望改变这种状况。在两项联邦赠款的帮助下，他们希望增加转入STEM学士学位课程的代表性不足的少数族裔学生的数量，并希望通过路易斯斯托克斯少数民族参与联盟计划来提高他们的教育经验。
包括瓦伦西亚大学和波克州立大学在内的大学为参加该计划的学生提供一系列服务，包括暑期衔接课程，与顾问经常会面以及进行本科生研究的潜力，这通常是大学学生所享有的机会。
“如果他们现在不进行研究，那么在第一和第二年，当他们以大三学生的身份来到(四年制)校园时，他们将做什么?”波尔克州立大学高级计划专家John Fynn在会议上说。“他们的研究必须从社区学院开始。”
