繁荣的社区中心以福祉为核心

该教育家最近宣布了2020年澳大利亚教育奖的决赛入围者,重点介绍了数十名个人和100余所学校,它们在全国各个部门和辖区推动着卓越的教学和学习。

该奖项旨在表彰该国表现最好的学校,校长,系主任和教师的杰出成就,分为23个类别,包括澳大利亚年度学校,年度澳大利亚校长,最佳专业学习计划和最佳学生福利。程序。

在今年的颁奖典礼之前,位于昆士兰州地区的Maryborough州立高中已经获得了六个类别的提名-最佳共同课程计划;最佳学校战略计划;年度部门主管;年度地区学校;年度最佳校长(政府)和年度最佳中学(政府)。

以学生福祉为核心

校长西蒙·德诺(Simon Done)表示,成功的基石是将学生的健康置于学校精神的核心位置–去年进行的一项重大审查中巩固了这一步骤。

Done对《教育家》说:“由于学生的福祉处于学校一切工作的最前沿,我们已经做好了适应'新常态'的条件。”

“如果学生不能感到安全和得到支持,将没有任何教育价值。结果,当当前问题浮出水面时,所有行动都基于一种核心信念,并着重于教职员工和学生的福祉。”

完成说,拥有“一支充满活力,敏捷和高技能的团队领导一群热情的专家团队”,这也是学校享有的巨大优势。

他说:“我对团队充满信心和信任,并为他们的所有成就感到自豪。”

完成说,该学校一直在将学习中的一些学习转变为一种新的学习模型,并将利用其中的一些进步继续改进。

“这证明了马里伯勒州立中学以及许多其他学校的工作人员的决心,同情心和灵活性,这是相对无缝地处理了向在线学习的迁移,然后又回来了。”

``一所高性能的区域学校需要了解其社区''

尽管COVID-19严重打击了所有学校,但位于地区,农村和偏远地区的学生,教职员工和家庭一直在努力解决资源配置和心理健康问题,而这些问题与大城市的同龄人不成比例。

这意味着在该国的这些地区,学校与其父母和学校社区之间建立的联系特别重要。

对于已被提名为“年度最佳区域学校奖”决赛者的马里伯勒州立高中(Maryborough State High School),完成说该学校在其服务领域的中心枢纽中起着重要作用-在教育,社会和情感上。

Done说:“这种应变能力来自对社区的信任,以及随后社区对您的信任,从而为每个学生提供了高质量的学习成果。”

“这所学校是社区的中心,至今已有近140年的历史,最初是一所语法学校,然后是一所单独的性别高中,然后是一所男女混合的独立公立学校”。

价值,发展,赋权

Done被提名为“年度最佳学校校长-政府奖”,他说,他采用的领导方式是基于“首先,从“为什么”开始-英美作家西蒙·西内克(Simon Sinek)的工作,励志演讲者和组织顾问。

Done解释说:“如果学生和教职员工了解事情发生的原因,并将其置于行动的中心,那么他们随后的行动将集中在对组织重要的事情上。”

“马里伯勒州立中学的“原因”是“我们为学生的未来生活带来了改变。” 为此,我们重视,发展并赋予他们权力”。

作为学校领导者,Done还希望以此为重点,赋予员工权力以实现分布式领导力模式,这是学校成功的关键。

他说:“从助手到老师,再到领导团队,各级学校结构都对学校保持着相同的关注,并意识到他们在提供学校教学中所扮演的角色。”

“正是因为专注于这一点,我们才能够始终不忘我们的主要交付成果,这将有所作为–这可能意味着不同的学生获得不同的成功”。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。