教育新闻网为了加深教师对国际文凭PYP（PrimaryYearsProgramme）课程的理解，提升教师的职业发展能力，从而推动学校建设更加开放灵活的教育体系，近日，广州斐特思公学特举办了一场教师IBPYP培训会。老师们齐聚IBPYP官方培训教室，集中智慧，交流学习，共同进步。
一、让PYP发生在自己的课堂里
广州斐特思公学的老师们带着美好的憧憬和新奇的感受走进了IBPYP官方培训的教室，开启了为期两天的学习之旅。
来自上海协和双语学校的资深PYP教师WendyZhou和来自厦门国际学校的小学校长MaryCollins分别担任中文组和英文组的培训官，开展了以“Makingthe PYP happen：Implementingagency”为主题的一级培训。
IB有完善的理论体系，却没有具体的教材教案，超学科探究、激发孩子的能动性，这些都需要老师对IBPYP理念具有足够深入的理解，才能够灵活运用、融会贯通。因此，开展IB教育，最重要的是师资，教师的专业发展决定了课程开展的深度。
此次举办的IB官方培训，使全体教师对IB有了深入的理解，对学习者培养目标、IB使命宣言、概念、教学方法等有了深入的了解，在如何编写探究单元的中心思想、如何在日常教学的各个环节深入IBPYP理念，有了更多的思考。
二、用IB的方式学习IB
和传统的灌输式教学不同，IB提倡的是激发学习者能动性的学习方法。
两位老师主导的IB工作坊，也是采用IB的学习方式来进行学习，比如探究式的学习、策略的使用、概念的理解、反思的运用、评估的方法等。
在学习中，Wendy和Mary引领大家不断进行思考和探究，工作坊中你想达到的学习目标是什么？你会做出什么行动？如何评估自己的学习效果？怎样才能创造包容的学习环境来支持教学的多样性...
在探究这些问题的时候，老师们运用到了拼图式阅读、爆米花、电梯游戏、甜甜圈等工具分组进行交流与分享，在观点的碰撞中开阔思路，在分享的输出中加深理解。这些学习工具也是学生进行探究时采用的学习方式，老师作为教学环节的引导者，把探究的主动权交给学生们。
三、解码PYP课程
经过两天的深入学习，老师们对探究的各个环节有了新的认识，无论是认知的深度还是实践的能力，都有了很大的提升。
PYP是IB国际文凭组织针对3-12岁阶段开展的小学项目，老师们总结经验，发挥技巧，用一组数字来解码它的要点。即6六大超学科；6六大学科领域；7七大重要概念；5五大学习技能；3三大支柱：学习者、学习与教学、学习者社区；10学习者培养目标十大特质。
培训结束后，老师们将在学习环境、教学活动、教学方法等方面行动起来，用学到的知识将教室一步步变为真正的PYP课堂，正如本次培训的主题""Makingthe PYP happen”，他们都将努力让PYP发生在自己的课堂里，并扎扎实实迈出每一步，走在终身学习的路上，充满热情，永不停歇。
广州斐特思公学(FCG)由英国著名的斐特思公学和中国的K-12教育集团博实乐联手创办，作为英国斐特思公学的海外校区，其沿袭了其课程特色、管理体系、学院传统等。学校因材施教，融汇双语教育和IB项目的精髓，从幼儿园到高中为每一位学子量身定制课程。
学校基于六大核心价值观—家庭、学术、熏陶、合作、个性、灵感，融汇中西教育的精华，致力于为下一代提供广博的教育，让学生全面发展、不断挑战自我，培育能够帮助他们茁壮成长，并在今后人生取得成功所须具备的学术水平、技能和品质。
