[摘 要]用WebQuest和实验探究法开展高中生物研究性课题，可以凸现研究性学习的开放性、探究性和实践性，有利于学生的能力发展。
[关键词]WebQuest；实验探究法；研究性学习；实验设计；能力发展
[作者简介]吴恩徐（1971-），女，汉族，江苏无锡人，本科学历，中学一级教师，从事国际文凭教育和高中生物教育，研究方向：国际文凭教育、双语教育、信息技术与学科教育的整合等。
在高中生物新课程中，研究性学习的内容增加了，如何开展好这些研究课题，是我们教师经常思考的问题。下面就一次研究性课题的开展来谈谈我的新举措。
《设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响》是高中生物必修课本中出现的第一个与实验相关的研究性课题，实验设计是对学生能力的高要求，从高二必修教材入手开始培养学生这方面的能力是十分必要的，于是我下功夫探索了这次研究性学习开展的方式。
这次研究性学习的方式是WebQuest（网络探究学习法）和实验探究法。WebQuest 是指在网络环境下，由教师引导，以一定任务驱动学生进行自主探究学习。而实验探究法是我们生物学研究的基本方法。两种探究方法协同凸现出了研究性学习的三个特点，即开放性、探究性和实践性。
我的具体的做法是，首先确立角色，我是指导教师，学生是开展研究的主体。作为指导教师，我首先建立了WebQuest课程网页（网址是http://www.bgy.gd.cn/gzb/bioweb/200412IAA/index.htm），然后引导学生进行自主探究学习，整个课程（研究）历时半个月。在我设计的WebQuest 网页中包括以下几个模块：(1)情境模块（引言），对课题作一个介绍，以激发学生的兴趣。(2)任务模块，分派给学生真实的、具体可行的任务。要求学生们分组完成以下任务：查阅（上网为主）有关生长素和生长素类似物对植物生长发育影响的资料；做好详细的学习记录；设计出研究生长素或生长素类似物对植物生长发育影响的实验方案；开展研究（实验），得出结果；撰写一份研究报告，制作一份用于汇报交流的PowerPoint 演示文稿。(3)过程模块，按照科学研究的几个必要步骤设计了八个阶段：确定课题/预测和分析结果/设计方法与步骤/观察和收集数据/处理和分析数据/得出推论/完成研究报告/汇报和交流研究成果。在过程中我给学生提供了详细的思维导引，以便学生攀着这些“脚手架”一级一级进行探究。在过程中，我还给学生们提供了丰富的相关网络资源，或以超级链接的方式插入，或提供搜索引擎。(4)评价模块，我参考IBDP（国际预科课程）的科学探究的评价标准设计了特定的评价量规，并借助一个专用的评价软件，实现了网络环境中的，可互动的学生的自评、互评、组评，以及导师的评价。(5)总结模块，师生共同进行课题总结，各组同学展示研究成果，进行交流，从而使学生们进一步知道自己学了什么，教师则乘势鼓励他们将这种学习方法用于别的领域。(6)讨论区，给学生们提供探讨课题，交流心得的网络平台。
在实验方面，学生分组进行了实验设计和实验探究，分别是：《研究不同浓度的NAA对意大利生菜种子萌发的影响》、《研究不同浓度的NAA、IBA、NAA对洋葱生根的影响》、《研究不同浓度的NAA对扦插枝条生根的影响》。各组设计的实验从不同的角度探究了生长素及其类似物的生理作用。学生们的实验设计中不乏大胆创意之举，比如第二组的实验，是以“促进洋葱生根的情况”为研究对象，虽然不同于书本上的“促进扦插枝条生根”，但学生们认为，既然都是生根，那么原理是相同的，再者洋葱容易生根，用洋葱作为研究对象，可以缩短实验周期，得到显著的效果。学生们成了“第一个吃螃蟹的人”，他们大胆地设计实验，认真地开展实验探究，得出了与预测相符合的结论——适宜浓度的IBA （大约是10-6ppm） 诱发的洋葱根细而长，生长较快，根较多；适宜浓度的NAA （大约是10-4ppm） 诱发的洋葱根短而粗，生长较慢，根较少；适宜浓度的IAA（大约是10-4ppm）诱发的洋葱根长而中等粗细，生长较快，根很多；在清水中洋葱根生长较慢，根不多。学生们在实验过程中不断遇到困难解决困难，实验力求科学严密，实验结果显著。在最后的结题报告会中，各组都用自制的PowerPoint展示了研究的历程，并用实物展示了研究成果，得到了与会老师们的高度评价。
通过这次研究性学习的开展，我有如下一些的体会：运用WebQuest和实验探究法开展研究性学习有利于学生具备新课标中的能力目标，这些能力是学生们可以终身受益的，甚至比知识本身更为重要的能力。在常规的课堂教学中，总有一部分学生厌学，而在这种开放式的学习中，一些平时成绩普普通通的甚至较差的学生反而显示出了高度的积极性和责任心。因此，我认为，作为新时代的教师，我们应当特别关注学生能力发展的需求，给予学生们充足的发展空间，给予学生们足够的思考时间，探究新的教学方式而摒弃以往急功近利求高分的陋习。只有这样，我们才能培养出符合时代要求的，有创造力的人才。
参考文献
惟存教育网站http://www.being.org.cn/，网络探究部分 |
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