答：20世纪80年代，由美国国家科学基金会（National Science Fund，NSF）支持的Lawrence基金会（简称LHS）开发出了初级科学课程项目——充分自由选择的科学系统（Full Option Science System，FOSS），这一课程以对儿童的思维和学习的最新研究成果和理论为指导，设计并研发了以多感觉学习为中心的丰富的科学教育体系。
这一体系涉及从幼儿园到六年级学生的科学课程的学习，并针对每一课程的学习制定了相关的学习内容和学习目标。FOSS课程设计的基础和课程的传授主要有以下几个特点：
第一，科学的理论基础；
第二，以开放的教学活动为主，强调探究；
第三，注重学科内知识和学科间知识的兼容和整合；
第四，课程内容涉及广泛；
第五，突出家校合作在教学中的作用；
第六，将人文关怀渗透到各个学科的教学中；
第七，将维果斯基的社会历史文化观和建构主义理论融合进课程中。
课程设置与安排如下：
幼儿园：开设生命科学课程（树木、动物）、自然科学课程（木柴、纸张、织物）。课程注重比较、交流、观察等思维过程的训练；
1-2年级：开设生命科学课程（新植物、昆虫）、自然科学课程（固体和液体、平衡和运动）、地球科学课程（空气和天气、卵石、沙和淤泥）。课程注重初级组织、比较、交流和观察等思维过程的训练；
3-4年级：开设生命科学课程（人类的身体、生命的结构）、自然科学课程（电和磁、声音的物理特性）、地球科学课程（水、地球物质）、科学推理和技术课程（创意和发明、测量）。课程注重高级组织、比较、交流和观察等思维过程的训练；
5-6年级：开设生命科学课程（食物和营养、环境）、自然科学课程（杠杆和滑轮、混合物和溶液）、地球科学课程（太阳能、地形）、科学推理和技术课程（建模和设计、变量）。课程注重关联、组织、比较、交流和观察等思维过程的训练。 |
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