香港教育统筹委员会的教育改革建议指出，学校教育的目的是；
引发每个学生建构基本知识，培养学生基本的能力和态度，以准备建设崇尚学习的文明社会。
为了使学生能够面对二十一世纪的挑战，小学常识科课程的教学目的为：
1、增进学生对自身、社会及世界的了解；
2、保持个人健康发展；
3、培养积极的个人和社会价值观及态度；
4、发展学生对自然现象和自然界的兴趣及好奇心；
5、加强学生对环境保护的关注；
6、提高学生探究及解决问题的能力，特别是对那些有关科学和科技对社会的影响的问题。
常识科课程设计的信念：
学生的学习经验是有联系的，而不是分割的。
课程包含了个人、社会及人文教育、科学教育与科技教育的学习领域中的核心知识内容。这些知识内容要与学生日常生活中的各种经历结合在一起，帮助学生形成全面的看法，使他们能够明白自己作为社会的一员，在自然界中的位置以及在人类与环境相互作用中的位置。
小学常识科课程包括以下六个学习范畴：
1、健康与生活
2、人类与环境
3、日常生活中的科学与科技
4、社会与公民
5、国民身分认同与中华文化
6、了解世界与认识信息年代
学生将通过积极参与学习活动，例如专题研习、服务学习、科学探究和与科学、科技有关的学习活动，获得多元化的学习经历。
博物馆、社区组织、公共及私人团体等社会机构，都是促进学生进行全方位学习的有用资源。 |
教育新闻网首页 