金融危机的寒流重创全球经济，然而我国的高等教育改革却在这一年日渐日新。
教育应社会经济发展而生，经济社会改革因教育力量而动，高等教育更应与社会同步，服务经济，引领潮流。近几十年的改革开放，使我国的经济实力及科技水平等都达到了令世界刮目的高度，但已进入大众化阶段的高等教育在诸多方面还不尽如人意，还不能说是人民满意的教育，还不能说与经济社会发展想符合。高校改革，成了各界关注和推动的一个时代话题。
淡化行政色彩，还大学以学术自主；增加实践机会，强化学生应用技能；探索学生参与，丰富学校管理手段；调整课程设置，以人为本育人；等等。
走马观花踏锦途，俯首躬身开明路，高校走过探索创新的2009年！ |
| 校长助手：拓宽“民意”渠道 |
新政内核：学校直接从学生中挑选一些有想法、敢说又会做的学生当校长助手，并参与学校相关政策的决策。
关注理由：此举促进学校决策逐步走向民主和科学。
首都师范大学校长刘新成和他的10个校长助手们手里各拿着一个“苹果”，这个“苹果”叫做“学生参政”。2008年的一天，刘新成发起“校长请你喝下午茶”活动。那天茶会之后，刘校长说，没想到效果如此之好…… 详细>>> |
| 听证会：让学生说话 |
新政内核：浙江工商大学通过学生听证会，让学生参与学校相关制度、规定的完善过程，不再是一切都由学校说了算。
关注理由：让大学生参与学校管理，是校方对学生权利的一种尊重，更是学校管理人性化的具体体现。
今年9月，浙江工商大学的入学新生拿到了一份《浙江工商大学学生违纪处分条例》（以下简称《处分条例》）。这是一份在原有《处分条例》上经过改动的条例，这份新修改的《处分条例》曾吸引了全校众多师生的瞩目。 详细>>> |
| 评议员：参政高校管理 |
新政内核：大学生评议员负责收集、反馈学生相关信息，监督学校相关政策落实状况，有与各级领导直接对话权。
关注理由：大学生在高校管理与建设中一直处于旁观者的角色，常州工学院聘请大学生评议员参与学校管理在高校民主改革方面具有开创性意义。
评议员，这个带有民主与监督色彩的角色也走进了大学校园。在高校中，这一群体被称作“大学生评议员”，他们充当着调查员、信息员等角色，担负着向高校管理层提供治校意见与建议的任务。 详细>>> |
| 文理兼招：打破分科壁垒 |
新政内核：2009年6月，清华大学招生办宣布，在高考招生中打破文理界限来录取考生。
关注理由：打破文理壁垒录取考生，清华大学因此成为全国第一所打破文理分科录取学生的学校。
今年6月，清华大学招生办宣布，将在2009年高考招生中打破文理分科界限,学生可依据兴趣自由选择专业。也就是说，上线的考生通过一轮面试后，文科生可就读理工专业，理科考生也可以被人文社会科学专业录取。清华大学因此成为全国第一所打破文理分科录取的学校，这个打破文理分科壁垒的决定，也一度掀起社会各界对文理分科的讨论热潮。
“达到清华大学在当地录取分数线，且有意愿转专业的考生…… 详细>>> |
| 政学分离：重回学术自主 |
新政内核：高校领导和职能部门负责人不担任学术委员会委员职务，实现行政管理与学术决策的相对分离。
关注理由：“大部制”向高等教育“去行政化”迈出了改革探索的第一步。
6月28日，北京师范大学整合六院八所成立教育学部，吹响了“大部制”改革的号角。随即，吉林大学制定了新的《吉林大学学术委员会章程》。两所在国内有较大影响力的高校，在质疑声中走上了高校管理体制改革的探索之路。
有关统计资料显示，美国大学内的教学科研实体学院的设置平均数为9个以下，英国大学不超过10个。而由于种种原因，中国大学在探索学院制的进程中，二级实体院系设置数普遍在20个以上，不少学校在30个左右…… 详细>>> |
| 中山博雅：开启通识教育之门 |
新政内核：中山大学博雅学院，以通识教育打造高等教育大众化时代的精英教育新模式。
关注理由：一个新兴的学院，一次理想化的试验，一项全新的制度，一位高校通识教育改革的标志人物。
“为探索高等教育大众化时代的精英教育模式”，“学生的人生榜样不是亿万富翁，而是学富五车的大思想家、大学问家”，2009年9月1日以此为目标的中山大学博雅学院成立。中山大学著名学者甘阳走马上任人文高等研究院院长，兼任博雅学院院长、通识教育总监。
甘阳，当代中国思想界极具影响又备受争议的人物，是“中国通识教育之父”。中山大学博雅学院在2009年秋天为此而备受关注。 详细>>> |
| 学生参与：让师德不再“潜伏” |
新政内核：四川师范大学为实施教育部制定的教师职业道德规范增加新内容：教学过程中使用通讯工具等行为被明确禁止，严重违反师德规范的可能面临开除。
关注理由：让学生和教师共同参与师德建设，这一举动让师德的可操作性更强，也让教师的师德建设不再只停留在道德层面。
“在教学过程中，禁止提前下课，禁止私人调课，禁止请人代课，禁止使用通讯工具，禁止从事与教学无关的其他行为。”这是四川师范大学2009年9月新修订《教师职业道德规范》中的部分内容。
为了促进新师德规范的实施，四川师范大学发动学生对教师的师德执行力度进行监督。与此同时，学校学工部、教务处等13个部门…… 详细>>> |
| 强强联手：打造中国“C9” |
新政内核：9所国内首批“985工程”院校强强联合，在学生培养、教师培训、教材建设等方面开展合作办学。
关注理由：美国有“常春藤联盟”，澳大利亚有“G8”,“C9”的成立必然会成为中国高等教育史上浓墨重彩的一笔。
今年10月9日，北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学9所国内首批“985工程”高校共同签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》，着力打造一个庞大的教育联盟，英文简称“C9”。“C9”的目标直指打造国际知名院校联盟，此次合作也被称为“中国版常春藤”。
在美国，“常春藤联盟”家喻户晓。据称，因为美国最古老、顶尖的学校建筑物往往被常春藤所覆盖，1937年，纽约《先驱论坛报》首次用常春藤来比喻参加体育比赛的这些学校，这一比喻后被沿用。
1945年，由哈佛大学、耶鲁大学等8所高校组成了一个大学联合会即“常春藤联盟”，这些学校都是学习拔尖、特长突出的学生梦寐以求的求学场所。
建立中国版常春藤高校联盟，一直是诸多国内顶尖大学的心愿。为此，北京大学、清华大学、复旦大学等9所国内首批“985工程”建设高校在2003年共同发起了“一流大学建设系列研讨会”，每年召开一次。 详细>>> |
| 校长实名制：放权给基层校长 |
新政内核：校长以个人信誉作抵押，向高校推荐考生，再由高校决定是否录取。
关注理由：除考试外，录取方式又多了一条新通道，是对以前招生政策的补充。
北京大学11月8日晚正式对外公布实施“中学校长实名推荐制”。至此，流传甚久的凭校长的一封推荐信便可获一流大学招生面试资格的传闻尘埃落地。可这一切还只是个开始。随着获得2010年“中学校长实名推荐”资质的全国39所中学及其校长名单的公布，围绕“教育公平”、“有利尝试”的讨论愈显激烈。近日，北大一位教师的“中学校长实名推荐制意在抢夺优生资源”的言论，再次置北大于风口浪尖。
据《瞭望东方周刊》报道，北大“校长实名推荐制”推出之前，恰是清华、上海交大、中国科大、西安交大、南京大学等5所高校决定2010年实行“五校联考”之后。所谓“五校联考”，即由这5所大学共同出题，通过测试后再经由各校自主决定的特色测试和面试，通过的考生将在当年高考录取中享受30分的优惠待遇。
据来自清华大学招生办的消息称，在这轮考试里…… 详细>>> |
| 大二论文：破解低质难题 |
新政内核：大二开始准备论文，三年跟踪论文写作，层层把关大学生论文质量。
关注理由：为高校学生论文质量低下寻找破解之道。一方面凭借严密的操作步骤促进学生持续学习、创作出高质量的论文；一方面为大学生毕业找工作赢得机动时间。
运行多年的高校毕业论文设计规定，突然在2009年的武汉科技大学中南分校出现变轨。
11月上旬，武汉科技大学中南分校出台新的《学籍管理规定》和《素质学分制暂行规定》，两份“规定”载有明文：从2009级起，学生们大二下学期即开始在导师的指导下完成论文选题，大三开题并开始搜集资料，大四上学期要完成初稿的撰写，大四下学期进行结题答辩。答辩委员会则从论文选题、撰写过程…… 详细>>> |
| 专题策划：程思源 张永修 专题编辑：赵亚 |
