2008年，山东省教育厅做出决定：三年之后，即从2011年开始，全省将在真正意义上彻底取消文理分科。
高中课程改革“三步走”
日前，在山东省教育厅举行的全省普通高中校长素质教育专题培训会上，省教育厅厅长齐涛指出：全省高中学校的素质教育将分三步实施。
第一步是基本教学安排的规范，其中包括节假日安排、课时安排、辅导自习等问题。目前各所学校要将这一步统一做好，而且这一步不会影响到高中已有的教学秩序。
第二步是2008年到2011年这三年间，进一步推行国家的课程标准。今年秋季开始，全省将逐步进行实质性推进，从2008年秋季新生入学开始，统一在高二年级的年级末进行文理分科。
第三步则是从2011年开始，全省各高中必须全面实施课程标准。做到该开的课程全部开出来让学生选修，真正实行走班制和学分制管理。也就是说，2011年入学的高中生将不会分文理科，并为考生分数保密。
山东省教育厅表示：下一步山东省高考命题中，将突出素质教育内容。全省高考是自主命题，这对推行高中课程改革非常有利，对于取消文理分科这一政策，学生和家长不用太过担心，教育部门在公布课程改革的步骤时，也公布相应的高考改革“时间表”，让学生在就读高中之前就能了解到高考的变化趋势和改革方向。
“新政”更注重孩子的身心发展
打破应试教育的坚冰
“明知不对，还要做；明知做了无益，还要做；明知做了社会也不需要，还要做。应试教育就像一场集体无意识行为。”中国青少年研究中心副主任孙云晓感慨道。
“上初二的孩子每天早上6点20分就得起床，放学后写作业常常熬到晚上10点多。”学生家长吴亚萍自己就是山东省邹城市第一中学高三年级的英语教师，她说：“孩子几乎成了一个考试机器。”
“推进素质教育，已经是一个无法回避、无法绕过、也无法拖延的重大问题。”山东省教育厅副厅长张志勇指出，“应试教育是极端功利主义的产物。管理者用下指标的办法管教育，看升学率，数字的背后，牺牲了多少孩子，我们的孩子苦得没有道理，苦得没有价值”。
山东省决心打破应试教育的坚冰，从推行素质教育“新政”入手，要把双休日、节假日还给孩子，全省17个地市统一行动，开足开全课程，规范办学，并加强监督监管，强化随访督导。据介绍，山东省教育厅不定期组织督查组，到各市各校进行检查，采取不打招呼、不用当地同志陪同、不接受地方接待食宿安排等方式开展督导工作，一旦查出有违规办学的行为，则对学校进行严厉处罚，并追究相关负责人的责任。前不久，就有4所违规在假日期间给学生补课的学校受到了重罚。
素质教育要从高中突破
山东省教育厅在全省各地、市、县做了近一年调研，先后同500多人座谈，得出的结论是：素质教育必须从应试倾向最严重的高中阶段开始突破。高中不动，义务教育阶段彻底推进素质教育就很难。目前看来，高中是应试教育最为严重的阶段，还是基础教育的一个出口，这个阶段违背教育方针，不贯彻国家课程的现象更严重。要把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。高中问题解决不好，大学创新人才的培养就没有基础。
事实上，高中教育是国民素质教育加升学教育，最重要的属性还是国民素质教育。高中阶段正是一个人的价值观和职业倾向形成的重要阶段，这时候推进素质教育，有助于学生找到自己的人生定位。但在应试教育条件下，学生们只能把目标定位于考大学，由此，几乎所有的高中都办成了应考这一个模式，既不能做好因材施教，也不能发挥高中教育应该起到的人才分流的作用。
为此，山东省教育厅将对不落实办学规范的高中学校和校长进行严厉处罚，同时，要对全部高中校长进行素质教育培训，让所有校长签署推进素质教育承诺书，做不到的就别当校长。从2008年起，山东省将以高中学校招生范围为依据，以学籍管理为基础，全面规范高中招生行为，制止高中招生的恶性竞争。 |