| ◆ 改善民生 优先发展教育 本刊记者 程启飞 |
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记者注意到，在提到如何注重社会建设，着力保障和改善民生时，总理将教育放在了第一位，并指出要坚持优先发展教育；在提到搞好宏观调控，保持经济平稳较快发展时，总理又两次提到教育收费和农村义务教育债务问题，政府对教育的重视程度不言而喻。 在总结过去五年工作时，温家宝指出，五年来全国财政用于教育支出累计达2.43万亿元，比前五年增长1.26倍。农村义务教育已全面纳入财政保障的范围，对全国农村义务教育阶段学生全部免除学杂费、全部免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，使1.5亿学生和780万名家庭经济困难的寄宿生受益，这是我国教育史上的一个里程碑。 过去的五年中国加快教育事业发展和改革，在实现教育公平上迈出了重大的步伐。温家宝说，西部地区基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲攻坚计划如期完成。国家安排专项资金支持2.2万多所农村中小学改造危房、建设7000多所寄宿制学校，远程教育已覆盖36万所农村中小学，更多的农村学生享受到优质教育资源。 详细>>> |
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| ◆ 聚焦两会话教育
本刊记者 张扬 |
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农村教师往城里跑，关键在于乡教师待遇低;提升农村教师水平重要的是要加强教师培训 近年来，我国农村教育快速发展，农村教育的各种软硬件环境也都有了明显改善。但与此同时，一个老问题仍然困扰着农村教育：农村优秀教师不断流向城市学校。怎样有效解决这个问题，与会的代表们纷纷把目光转向了教师这一关键环节上。 在农村小学从教了20年的全国人大代表、浙江金华市金东区赤松镇中心小学教师方青认为：农村优秀教师纷纷选择进城，并非像一些人所说的“师德缺失”。根本原因在于城乡差距。因为与城市相比，农村教师在生活环境、教学设施、经济收入、成长空间等方面存在明显差异。正是这些现实的原因，才让不少农村教师感到“往城里跑值得”。 方青认为，增加农村教育的“魅力”，除硬件投入外，政府应考虑实施农村中小学教师特殊津贴工程，让农村教师除享受国家规定的基本工资以外，还可以享受一笔相对可观的津贴，从而缩小城乡教师的收入差距。此外，针对农村教师强烈的培训愿望， 详细>>> |
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| ◆ 我国教育过去五年硕果累累 本刊记者 陈杰 |
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修法、立法和法律实施 五年间，教育领域修法、立法和法律执行取得巨大成效，在教育部、财政部和国务院法制办的共同努力下，经修订的义务教育法于2006年获得通过，这是自1985年制订该法以来，第一次进行修订；同时，国家有关部门开展对学前教育法的立法情况和民办教育促进法、高等教育法、职业教育法的实施情况做调研，为今后修订这些法律打下了基础。 五年来，国家抓住老百姓普遍关心的“上学难、上学贵”等问题，力争把我国义务教育事业推进到全面普及、提高质量、均衡发展的新阶段。在修订义务教育法过程中， 详细>>> |
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