广州番禺中学校刊公民责任主题活动

　　社团报的灵魂之约
　　“21世纪的校园，不仅仅是一个学习文化知识的殿堂，更是一个学习为人处世的场所，学校要教会学生如何增长知识学问，更要教会学生如何陶冶性情、树立志向。地属岭南的广东珠江三角地区，是我国改革开放的前沿阵地，也是商品经济比较发达的地区。物质文明的大发展，需要精神文明的相应协调。然而在番禺地区，不少家长过度重视物质利益，而忽视了对自己子女的道德教化，造成了不少学生浑浑噩噩，对自己的人生没有计划，对自己的社会定位缺乏认识，更不用说去思考责任问题。正是在这种大环境下，我一直在思考一个问题：如何在生活逐渐富裕之后，使我们的学生认清自己身上的责任？”
　　在谈到社团报“公民责任”主题的渊源时，林老师回顾着自己伴随番禺中学教学工作的体验和思考。林老师一再强调，这一想法的实现以及一系列工作的顺利开展，都始终离不开学校教学的方向引导和老师们的合作配合。但是，在涌泉文学社“公民责任”主题活动下，诸多学生的参与作品，还是生动地渗透出刊物指导老师对于教育使命的深度思考。
　　在学校教育中，社团也只是一方阵地，在这里，实践的空间难免有限。从这一意义上讲，社团刊物，也是一样。无论怎样在形式上进行创新策划，也都无法囊括所有丰富的内容。但是，社团以及社团刊物，作为教育的载体，当她们被赋予一种灵魂，则会获取勃发成长的生命力。林老师正是在他的“公民责任”主题工作指导中，用心实践着这样的使命。
　　“孝道教育”的温度
　　社团活动一直以来是校园活动中最受欢迎，最具影响力，最有生命力的活动。番禺中学成立于1988年，在近20年的发展中，学校社团已经营造了独具特色的校园文化氛围。涌泉文学社是其中屡创佳绩的一个文化社团，在进入较为成熟阶段的过程中，逐渐明晰了鲜明的定位和角色使命，其刊物也随之呈现出芬芳四溢的局面。
　　“‘公民责任’是一个比较大的课题，我们学校在这方面做了不少积极的探索和研究。学生要走出课堂，走向社会，去认识真正的生活，去思考真正的责任，这是我们一直在倡导的方向。其中学校德育处、团委、学生会以及涌泉文学社负责的校刊校报都对此尝试了许多的实践方案。”林老师进一步谈到了这一主题活动的系列策划，包括相关的前期宣传、过程引导和后期总结出版等具体工作。
　　这其中包括学校已经持续开展三年的“孝道教育”，每年评选“孝道之星”，并在全校进行“孝道征文大赛”。第一年的主题是“走近父母”，第二年是“谁言寸草心，报得三春晖”，第三年是“拳拳赤子之心，浓浓桑梓之情”，由此逐渐深入，把孝道提升到了对家乡对社会的责任感问题上来。
　　在深入社会的主题活动中，文学社也有积极的活动，比如2006年5月全校师生为患病学生“爱心捐款”的事情。学校每年固定开展的“雷锋街义卖活动”也坚持把所得的款项捐给社会上的弱势人群，得到了家长和社会的广泛好评。
　　林老师特别提到，2007年10月组织学生到番禺区残联进行表演的活动和宣传报道。通讯员在《乐韵悠扬颂和谐》一文中生动地记述了这一献爱心活动。“番禺中学学生以其动听的歌喉、优美的旋律及其精湛的演艺技巧，把歌声送进在场每一位观众的心扉，温暖他们的心房。作为感谢，残联会的残疾儿童也以他们稚嫩而坚强的声音唱出属于他们的生命之歌。学生还与残疾儿童手拉手进行起了游戏，通过手语的学习与交流等环节，一步一步把在场每个人心与心的距离拉得越来越近。”
　　通过这样的活动和报道，培养了学生的关爱意识，也将艺术延伸到了社会。学生深有感触地说，“它让我们每一个人对爱和感恩都做出一个重新的定义，也促使不同的阶层都来关注、关心弱势群体，让弱势群体感受物质与心灵上的温暖，让社会更加和谐，更加具有人文关怀。”
　　而通过校刊校报的呼吁号召和宣传引导，这一系列活动对学生产生了较大的感染，他们认识到自己的一言一行都可以反馈社会，为社会尽到自己的责任，进而帮助他们正视自己的价值。
　　学习性研究活动
　　针对“公民责任”这一主题，“孝道教育”征文活动在社团刊物中发挥出了它的重要作用。另外，校报校刊所记录下的学习性研究活动，也在公民责任这块田地中流溢着别样芬芳。林老师谈到，“认清自我责任的关键是实践行动，只有通过亲身参与，才明白责任有多重，才了解尽到一名公民责任的热忱和思索。”
　　2005年暑假，学校团委学生会组织了主题“体验生活，超越自我”的“手拉手”夏令营活动，成员们参与了番禺奥林匹克花园售楼部的参观实践、美乐多工厂的参观实践等活动，之后校刊校报提供了许多版面和平台对此进行宣传，在全校内掀起了参与社会实践的极大热潮，不少学生利用节假日和寒暑假到街道、乡镇以及工厂、单位进行社区服务和社会实践。关于校报校刊的一份调查显示，学生们纷纷认为在社会的大课堂里学有所得，在自身责任的认识上更深入了一层。而同时，为适应学校开展的研究性学习课程，校刊校报也对此做出课题的展示，引导学生去关注身边的社会和家园，撰写出了不少价值甚高的研究报告，其中有《番禺区的水源污染调查及其整治》、《番禺中学水资源浪费情况及其改善措施》、《番禺的房地产发展与教育配套》、《番禺的旅游资源》、《番禺沙湾古民居建筑艺术风格初探》等优秀论文得到较高评价，而校刊校报也将这一系列论文报告结集出版为《雏鸭集——广东番禺中学“研究性学习”成果选》。
　　“这种关注民生、关注社会的实践，虽然并不能产生很实际的科研效果，但对培养学生参与社会、提高责任感的作用是十分明显的。”林老师又一次特别强调了校报校刊主题活动的真正价值，同时也在深深地希望，“我们的下一步构思是通过教育学生影响家长，再反馈社会，形成一种‘用社会来教育学生，用学生来影响社会’的效果，也就是俗称的‘小手拉动大手’。我们相信，这种教育是有价值的，也是有积极效果的。”
　　通过研究性学习活动，学生获得了亲身参与研究探索的体验，形成了善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。更重要的是，它无形中培养了学生严谨求实、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。
　　灵魂的栖息之地
　　“至于如何把‘公民责任’体现在刊物上，我们的校刊会定期策划一些主题，基本上都是围绕这一点来谈的。比如‘迎亚运’，在当期校刊上就有大量迎接2010广州亚运会的征文。基本每一期都会有这么一个专题，我给这个专题起了一个名字叫‘心怀苍穹’。”
　　正如林老师提到的，亚运会、环保等这些为社会所关注的主题，在涌泉文学社的刊物中，在这些青少年的视野和感受下，被一一生动地诠释着。学生们的笔，描绘出的不仅仅是实践活动中的一个个场景，更是诸多画面留在脑海后的启发和内心中的感受。
　　“如雨后春笋般拔地而起的工厂比比皆是，直闯云霄的排气口仿佛吸毒者注射毒品的针筒，让人望而生畏。而那隐藏在背后的排污口更如堵满瘀血的大动脉，随着流水浩浩荡荡地注入海的怀抱。真正的智慧达人除了会爱自己，爱别人，还会爱自然。善待自然也就是善待自己，我们向自然的索取远远多于付出，海给了我们蔚蓝与浩渺，而我们又还给它什么呢？”这段文字出自广东省中小学生“节能减排、你我行动”征文比赛中的番禺中学学生作品。
　　从中不难看到，在工厂的实地调查给学生的触动和思考，在学生作品的字里行间充分体现了出来。
　　在征文活动中，对亚运会这样的主题，学生也借刊物表现了自己的热情和责任感。比如，其中一名学生写到，“广州终于取得了2010年亚运会的主办权，这既是一份荣誉，也是一个庄严的使命。亚运是什么？亚运是我们广州市经济跃进的体现，是广州未来几年的一件大事，是广州加快发展、率先发展、协调发展、全面推进现代化大都市建设的难得机遇，也是向国际社会宣传广州、介绍广州，让世界了解广州，让广州走向世界的难得机遇。身为从小就在广州长大的我们，身为一个有责任感的中学生，身为一个为祖国、为广州未来做出建设的栋梁，身为一个合格的小公民，身为一个……我们要毅然地挺身而出，为祖国、为广州做出自己的一份贡献！”
　　正是通过这些主题活动，刊物在逐渐努力培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神，以及学以致用、服务社会的意识。刊物所倡导的各种相关社会实践活动，也在潜移默化中对学生实现了环保、历史等多方面的教育，这些都使得学生更加关心家乡和生存环境、关注社会发展。