获奖老师们在交流办报办刊心得　王若懿/摄

　　参与热情不断增高
　　可容纳300人的会场座无虚席。相比首届全国中小学优秀校内报刊评选活动颁奖典礼，这一届的人气增加不少，有近一半是新参评学校。校报校刊获奖数目的增多说明，校报校刊已被不少学校视为打造校园文化的一块重要阵地。校报校刊是中小学校园文化建设和教育科研的重要载体，既是学校的信息平台和文化视窗，又是师生共同的精神家园。
　　《教育》旬刊记者在颁奖典礼上了解到，这届评选活动自2007年3月份开展以来，共收到来自全国28个省市千余所学校的参评作品。结合上届评选活动的经验，活动主办方中央教科所培训中心和教育杂志社，组织了一支由教育部门领导、专家学者和国内知名媒体的资深新闻人组成的评委会，对参选刊物进行多角度评价。在总结上届活动经验的基础上，评审组专家根据初评发现的问题进行研讨，然后再对个别条款进行有针对性的修订。为了激励广大师生办校报、校刊的热情，提高他们认真办刊的意识，此届评选规则较之上届更加严格。活动评委会经过认真审核，确定了其中1315份为有效参评作品。再经过初评、复评、终审，50%的有效参评作品获奖。这个结果让评委们备感欣喜，他们认为，此次的参评作品质量很高，设计新颖，其中部分校内报刊无论从创意定位、选题编辑或是装帧设计上都体现出了较高的质量。
　　在颁奖典礼上，那些参与校内报刊编辑工作的获奖老师们情绪高涨，高举奖牌站在领奖台上拍照留念，灿烂的笑和自豪的表情见证着获奖后的成就感。
　　交流经验的平台
　　《教育》旬刊记者在颁奖典礼现场发现一个有趣的现象，颁奖典礼结束后，获奖代表们并没有急着离场，而是三五成群地坐在一起聊天。记者凑上前去发现，他们是在交流经验。
　　“下一步，我们也想尝试着办校刊，进一步扩大校报校刊这个舞台。”贵州省贵阳市贵阳十中的老师陈正军对《教育》旬刊记者说。此次评选活动，贵阳十中的参选作品是一份4开的报纸，图文并茂，内容丰富，被评为了一等奖。参与报纸编辑工作的陈正军老师，原本在想如何丰富报纸版面的问题，通过颁奖典礼上的所见所闻和会下交流，他萌生出了增办校刊的想法。陈正军认为，扩大校报校刊这个舞台，能够对校园文化建设起到更好的推动作用。
　　颁奖典礼结束后，获奖老师们就版式设计、排版软件的应用到栏目设制和校报校刊的发展方向，自发性地持续交流了约一个小时，他们相互交换了报纸刊物，表示回去后要仔细阅读，吸取别人的成功经验。
　　谈起此次北京之行，不少获奖老师告诉《教育》旬刊记者，他们不但在这里收获了荣誉，还学习到了优秀的办报、办刊理念。他们深深地认识到，只有保证刊物质量，才能为其继续发展提供保障。
　　“生成大于展示”
　　“一份好的校报校刊应该是学生思想迸发的舞台。”谈起对校刊的评价标准， 广州市广外附设外语学校的老师陈小芳对《教育》旬刊记者说道。她对这项标准的认识，完全是从实践中来。
　　陈小芳打开手边的《广外外校报》，指着目录上的栏目对《教育》旬刊记者说：“文化巡礼、情智随笔、学子专栏等几个栏目都是针对学生设制的，我们鼓励学生们把所思所想用笔记录下来。”广州市广外附设外语学校有时会利用假期带学生出国考察，文化交流和异国见闻让学生们大开眼界。回来后，学生便会把自己的想法、感受用笔记录下来；学校有时还会鼓励学生参加社会实践活动，比如，让他们在校园内摆摊卖小商品。这类活动对学生能起到很好的锻炼作用，有些比较内向的学生从开始的不好意思叫卖，到后来鼓起勇气喊出了第一声。活动结束后，学生们就会把自己在活动中的感受以及心理过程的变化写出来。“这就是校刊的意义所在。”陈小芳说道，“我们就是希望通过校刊这个平台，鼓励学生多思考，最终让他们养成勤思考的习惯，这能让学生终身受益。‘生成大于展示’是我校的办刊理念，我们旨在通过校刊这个平台，激发和展示学生思想的火花。用笔记录只是一种手段，并非目的，思想生成的过程才是最重要的。”
　　每个人的思想都是多姿多彩的。校报校刊的作用，就是能把学生的思想展示出来。贵州省铜仁市和平中学的学生们在校刊《雨丝》中，倾吐着浓浓的思念和隐隐的孤独感。据了解，贵州是个劳务输出大省，每年都有大批的人员外出打工。由于工作繁忙，其中部分人一年乃至几年都无法与子女见面，导致贵州成为留守儿童数量较多的省份之一。铜仁市和平中学的学生中，近半的学生都属于留守儿童。“这些孩子由于长期见不到父母，内心深处充满了孤独之感，加之对父母的想念之情，他们的思想感情难免变得有些复杂。于是，我们就在校刊《雨丝》中设制了‘乡村守望’这个栏目，让学生宣泄情感，也希望他们在一次次记录心理历程的过程中，能体会到父母在外务工的艰辛。”铜仁市和平中学的老师廖必俊对《教育》旬刊记者说道。
　　“爸爸，我一直以为你是个对子女漠不关心的人，今天，当我伏案写作时，眼前闪现出的你那沧桑的面容和鬓间的白发，让我改变了对你的看法。”翻到《雨丝》中的“乡村守望”，《教育》旬刊记者一连看到几篇描写父母的文章，细读这些文字，发现这些文章的作者除了抒发对父母的想念之情，还有因为不懂事闯祸而发出的忏悔之意。“这就是校刊的力量，它能让学生在整理思路的过程中，用心体味和父母之间的感情，从而起到梳理个人情感的作用。” 廖必俊认为，让留守儿童通过校刊抒发情感，也是关爱他们的一种方式。
　　《求是诗苑》传承古典文化
　　在众多参评作品中，有一本比较特别的校刊，整本刊物上刊登的都是由师生创作的古典诗词，这就是贵州省湄潭县求是高级中学办的校刊《求是诗苑》。
　　“曲径通幽处，情结茶海缘。踏绿听师诲，心潮荡此山。”这是《求是诗苑》中一首高一学生的诗作。细细翻阅这本载满诗词的校刊，记者感到，这些诗作倒不乏古典诗词的韵味。参与刊物编辑制作工作的老师包艳对《教育》旬刊记者说，《求是诗苑》的创办宗旨便是承担着传承古典文化的重任。包艳说：“在如今流行文化为主的社会中，传统文化的地位更要受到重视和保护。传统文化不但能够陶冶情操，更能够赋予学生喜爱和保护传统文化的意识。这就是《求是诗苑》所期待的效果。”
　　在包艳的介绍中，《教育》旬刊记者了解到，《求是诗苑》自创办以来，受到了学生的广泛喜爱，现在已有几百人给诗社投稿。由于诗词创作既要讲格律，又要讲意境，令初学者感到难度不小。学校为了帮学生克服畏难情绪，专门请来县诗词学会的几名老师给学生开办诗词讲座，指导学生入门。有了专业老师的指导，学校开始在激发学生的创作热情上面下功夫——老师会定期带学生到风景秀美之地寻找创作灵感和素材。“美丽的风景会让师生们诗意大发，纷纷对起诗来。”包艳笑着说道。
　　放大载体的作用
　　为了给获奖代表们创造集中交流的机会，活动组委会特意在颁奖典礼结束的当天下午，安排了一场经验交流会。在听了部分老师的发言之后，《教育》旬刊记者发现，一些老师更多地谈到了本校校报、校刊的发展历程和现状，但对未来的发展方向却少有提及。这不禁令记者担心，如果真的对未来的思考少于对现状的满足，则校报校刊的发展前景堪忧。不过，发言者中也不乏对此问题的思考者。
　　“关键要找准定位，否则就是走向失败。”安徽省六安市寿县安丰中学的报刊主编王长福，谈到校报校刊的发展问题时这样说道。他认为，把握受众需求才能为校报校刊创造更广阔的发展空间。横跨湖北和江苏两省的翔宇教育集团的老师李玉佩在发言时说：“有思想的选题才能增加报刊的思想力。那么，有思想的话题从何而来？要在思辨中显山露水。所以，办报者必须要培养那些时常为习作园地服务的老师和学生的交流习惯，只有迸出有思想的话题，才能保证做出有思考的选题。一张缺乏思想力的报纸是没有磁场效应的。”
　　有关专家认为，这两位老师的观点具有一定的普遍意义。校园文化是学校教育的重要组成部分，也是全面育人不可缺少的环节。作为校园文化的一大载体，校报校刊有着不可替代的作用。广大校报校刊制作者们应该把获奖作为一种动力，进而思考如何将这一载体的作用进一步发扬光大。