| 近年来，随着我国计划生育政策的落实和城市化水平的提高，农村新出生人口的比率在逐年下降，直接导致农村中小学校呈现出校空人少、点多线长的格局，一定程度上造成了教育资源浪费，使我国原来以“乡”、“村”为单位设立的中小学教学点的政策不再适用。面对生源减少带来的办学难题，集中办学成为必然选择。而学校撤并后，学生面临的上学路途远、安全无法保障的问题，促使建设农村寄宿制学校成为必走之路。2004年，新中国成立以来对西部教育投入最大的项目——“农村寄宿制学校建设工程”开始实施，如今，此项工程已惠及了包括中部地区在内的23个省（市、自治区）。 截至目前，“农村寄宿制学校建设工程”的实施已有3年，但从目前情况来看，不少农村地区的寄宿制学校在安全卫生、心理辅导、德育建设、资金投入等方面呈现出不少薄弱环节。 对于一些农村学校来说，实行寄宿制还有另外一个原因——留守儿童的逐渐增多。对这些孩子来说，如何更好的监护是寄宿制学校管理的新课题。留守儿童的出现对寄宿制学校的管理提出了更高的要求——这类孩子长期缺乏家庭温暖，要让他们在寄宿制的学校里边感受到学校大家庭的关爱和温暖才是关键所在。 因此，在本期的这组稿件中，《教育》旬刊记者除了关注全国农村寄宿制学校的大发展以外，还将目光锁定到了亲情化服务做得不错的江苏省淮安市洪泽县的寄宿制学校，通过对其办学经验的采访，向读者呈现一幅在亲情化服务的关爱下，寄宿制儿童健康成长的画面。 |
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“小嘛小儿郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕风雨狂，只怕先生骂我懒，没有学问，无脸见爹娘；小嘛小儿郎，背着书包上学堂，不是为做官，也不是为面子光，只为咱穷人要翻身，不受欺负，不做牛和羊。” 详细>>> |
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亲情化服务——让留守儿童感受家的温暖 对于洪泽县东双沟镇中心小学的李小玲等9个学生来说，今年的春节过得很特别——陪伴在他们身边的不是爸爸妈妈，而是充当临时爸妈的4名生活老师。这9个孩子的父母均在外打工，忙于工作不能回家过春节。为了让他们在父母不在的情况下，仍能感觉家的温暖，校长刘兆龙便想出了组织他们在学校过大年三十的办法。 父母不在身边的情况下，能不能让小学生们感觉到浓浓的年味和暖暖的亲情是这个学校里的春节过得成功与否的关键。于是，刘兆龙早早就为之预备好了包饺子的原料和工具，买了鞭炮，还带来了几大张红纸，供学生剪纸之用。 详细>>> |
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生活老师编制受限 在寄宿制学校里，生活老师在学生们的生活中充当着较为重要的角色，他们不仅要照料学生的生活起居，更要以超强的责任意识，像父母一样关心着每个学生的成长。在采访的过程中，《教育》旬刊记者听到关于生活老师最多的一句评价就是：“他们太辛苦。” 由于不少学生的父母长期在外打工，生活老师就成了他们的临时父母。生活老师不仅要帮学生辅导功课，还要关照学生的生活起居——帮学生洗头洗脚、缝衣服盖被子……有的孩子刚住到学校时，不会铺床叠被，生活老师得手把手地教；有的学生因为想家睡不着觉，生活老师得坐在床边讲故事哄他入睡；有的孩子过生日，生活老师要提前买礼物给他庆祝。由于事务繁杂，致使学校内有数的几个生活老师面临着较大的工作压力。 详细>>> |
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辛苦不过生活老师 在东双沟镇中心小学的寄宿生活区，有男女老师各3名，分别照顾着162个男生和141个女生。“我们３个老师轮流值班，每人８小时。”李成英向《教育》旬刊记者介绍，第一班的生活老师要从上午8点工作到下午4点，第二班老师的工作时间是从下午4点到夜里12点，而第三班的老师则要从夜里12点值班到次日的上午8点。 详细>>> |
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“小公主”的改变 今年只有13岁的凌苏苏是东双沟镇中心小学里众多留守儿童中的一员。她的爸爸妈妈都在南京打工，自己和爷爷奶奶住在一起。由于父母在外打工，家里的经济条件相对不错，所以在用钱方面，家里相当“大方”。无论是衣服还是零食，只要凌苏苏喜欢，爷爷奶奶都会满足她的要求。平日里，凌苏苏还有大把的零花钱，是班里有名的“小公主”。 凌苏苏的班主任吕大洪告诉《教育》旬刊记者，像凌苏苏…… 详细>>> |
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