主动请缨的“差事” 作为教育部的新闻发言人，王旭明向来行事谨慎，很少外出参加活动。此次在 “首届中小学科学教育论坛”上担任主持，却是主动要求，可见他对此次论坛的重视。提及这份“差事”，王旭明自有一番道白。他说：“2006年，国务院制定了全民科学教育的实施纲要，其中，提高未成年人科学素质是很重要的一部分内容。眼下，社会上各种明星选秀活动、造星活动屡见不鲜，对于提高全民科学素质或评比中小学生科学之星的活动却不多见，而这正是中华民族在建设中国特色的社会主义的进程当中，迫切需要的后备力量。今年年初，党中央国务院召开了全国科学创新大会，总书记胡锦涛在会上作了重要讲话，并向全民发出号召，要大家行动起来，为建设一个创新型国家而努力奋斗。作为全民中的一份子，我当然也要为这个目标的建设出一份力。此次科学教育论坛的举办刚好是一个契机，借主持的机会我也来学习一下。”言语之中，王旭明透露着谦虚与坦诚。同时，他不忘提醒与会者：“在建设中国特色的社会主义进程当中，如何让优秀的科学教育散发光彩，是大家应该思考的问题。”由此可见，王旭明期望科学教育得以茁壮成长的那颗拳拳之心。 在幽默中享受快乐 作为一名资深的新闻发言人，王旭明的主持风格大气、自然，沉稳之中不失活泼，而且概括能力很强，每个专家学者发言之后，他都能够总结出精辟论点，并稍加评述，将主题再次升华。 开幕式上，中国科技大学党委书记、中科院党组成员郭传杰谈到了“知识的重要产品是无知”这一观点，即培养一个青少年的科学素养，需要的不仅仅是知识的灌输，而是去培养他们的探索精神；不能只告诉他们答案，引导其掌握学习科学的方法和积极探索科学的态度才是目的。在郭传杰发言后的点评中，王旭明不失时机地又幽默了一下：“我之所以选择学文科，是因为上学的时候数学老师总让背公式，枯燥极了。而语文老师却总是讲故事、教学习方法，所以我选择了学文科。如果上学时数学老师也能培养我的学习兴趣，也许今天我也会成为一名科技人才。”话语刚落，台下与会者发出了一阵会心的笑声。这番话既为发言做了一个漂亮旁证，又点出了应试教育中存在的弊端，极幽默的话语中蕴涵着极严肃的哲理。 飘动的心灵之香 在主持论坛中，王旭明以饱满的激情与代表互动，教育部基础教育司的德育处处长吕同舟关于“加强基础教育阶段未成年人科学素养”的发言之后，他深有感触地说：“我之所以主动要求参加此次科学教育论坛，的确是感到了在未成人的科学素养培养工作方面的缺失。眼下，在各类选秀活动不断举办之时，全国中小学科学教育论坛主办方能在科学教育这块相对冷清的领域努力开拓，做着有意义的工作，值得我们去称赞和学习。” 当天，王旭明为20多位专家学者的发言作了主持，此举竟然改变了他往日的工作方式。王旭明说，以往他主持会议，都会带来一些参考资料，利用间隙继续完善准备工作，可在当天的科学教育论坛上，他却因为被专家学者精彩的发言所吸引，根本没顾得上看事先带来的参考资料。当论坛结束时，王旭明本着对教育事业的支持和对科学教育者的崇敬，他饱含深情的总结道：“此次论坛是一席精神大餐，一缕灵魂之香，一场崇高的圣典，一个深刻的交流。确实是智慧的启迪，思想的碰撞，在这一天里，我的心与各位代表在一起翻腾着、激荡着……”(本刊记者 王若懿) |
