一、行程短暂，获益匪浅
　　我们一行四人，转道南京，又经28小时的长途颠簸，终于规定的时日（2008.6.28）到达了会议目的地——广西柳州。
　　自踏上柳州的那一刻起，我们就感觉这是一方钟灵毓秀、地灵人杰的热土。
　　多到过柳州的人，都赞美这座古城风景秀丽而富有独特风格，既有奇峰翠峦平地崛起，更有清江丽水穿城而过，一派画山绣水，象是一幅构图巧妙、色彩艳丽、格调清新的织锦画，秀美壮观。
　　柳州的自然风光，可以用山环水抱作概括。柳宗元曾用“越绝孤城千万峰”、“江流曲似九迴肠”的诗句来描绘过柳州风光，画龙点睛地勾出了柳州山水的特点。清澈碧绿的柳江，就象一条洁白玉带环绕城市东西南三面，弯弯曲曲地把江北市区绕成一个U形半岛，活象一个宝葫芦。平地而起的马鞍山，是柳州市市中心最高的一座山，山高雾绕，势若奔腾，象征柳州如天马腾空，翱翔于世界城市之林。“天马腾空”就曾是柳州古八景之一。
　　到了晚上，这山在各色现代化灯光的映射下，赛比蓬莱；这水，把两岸美轮美奂的夜景倒映其中，如诗如画、情韵俱佳。秀山观止，碧水联袂，真是再美不过的风景了。置身其中，不禁心生感慨：真是“造化钟神秀”，上帝着实偏爱江南了，要不，怎么就连柳州这样一个以工业闻名的城市都被妆扮的分外妖娆、美不胜收了呢？！遍览“拔地奇峰画卷开”的胜景之余，我们不禁心生艳羡、陶醉其中。
　　我们此行的目的，不在景，而是会。与会之后，我们又寻到了更美的风景。
　　此次会议，主会场设在柳州师专，自我们下榻的酒店约有半个小时的行程。沿途，我们需经过柳钢的北门、西北门，能瞭望柳工集团。通过疾驶的车窗，我们看到了这座城市的名片。
　　第一天上午，先是“十一五”课题开题仪式，暨“十五”棋类课题结题报告会。随后，我们观赏了柳北区教育局安排的以棋类为底蕴、彰显柳北区素质教育特色的一台文艺节目。尽管表演者全是小学生，但却精彩纷呈、匠心独运，给与会代表留下了极为深刻的印象。
　　下午，在酒店十六楼举行的专题报告、专家讲座，更令我们豁然开朗、不虚此行。晚饭小憩后，一直到二十一点三十分，才告结束。其间，共有四位专家、教授给我们授课。他们针对“十一五”课题的科研方法、步骤要领等，进行了深入浅出的讲解。就是在我行文的此时此刻，仍感余音绕梁、意犹未尽。
　　第二日，会场转到了柳北区的三所特色学校。当我们全面了解了学校的成长、发展的过程后，如沐春风的那种感觉就再也无法从记忆中删除了。

二、特色学校，因“特”增色
　　柳北区沙塘小学，是全国“十五”棋类试验学校。
　　步入该校大门后，一瞬间，我们就被这所学校的热情、天真、淳朴的氛围感染了。在主持人的引导下，我们进行了有序的参观。漫步于树荫下的一个个展示其成长历程的窗口，欣赏着他们一个个成功的瞬间，品味着他们获得的一份份荣誉，很快，一幅幅真实的、立体的素质教育的构图便形成于脑中了。鲜活生动的素质教育的画面在我的眼前浮动着，不禁思绪万千、感慨良多。
　　参观完橱窗后，代表们便集中于四楼的报告厅聆听了校长的专题介绍。伴着多媒体播放的音乐和画面，在大屏幕上，我们看到了各级领导的视导剪影以及《半月谈》等杂志的事迹介绍，禁不住由衷的溢出会心的微笑。我想，这微笑应是对这所学校的赞许和褒奖吧。
　　接着，我们又看了一堂象棋指导课。这是一堂别开生面、学有所值、练有所成的课。这节课的主题是讲“八角马”的搏杀威力的。听着听着，我们不禁感由心生：这不仅是一堂生动的象棋课，更是一堂道地的人生指导课！什么象棋如人生，什么一子不慎埋祸根，什么放眼全局、关注细节……等等等等，均在老师分析棋局、分析黑红双方力量众寡悬殊的言语里流淌出来，鞭辟入里，丝丝入扣。含笑的讲解不仅使学子们洞悉了棋与人生的曼妙关系，而且在开智启德的同时，也使他们在孩提时代就已懂得棋如人生的博大哲理，从而避免了“有些事情，当我们懂得的时候，却已不在年轻”（毕淑敏语）的遗憾。听完这堂课，我两天来对棋类课题的狐疑与茅塞一时顿开：素质教育与应试教育，两育并举、相和相谐的发展才是教育发展的方向！
　　最精彩的华章，安排在了上午的最后一节课。这节课，着实把整个上午的活动推向了顶峰。当我们从四楼再次进入校园时，主教学楼的门前已将四顶帐篷合并在一起了，并有条幅云：热烈欢迎特级象棋大师许银川莅临指导。实实在在的给了我们一个意外和惊喜。
　　趁着大师尚未入场的短暂空隙，我仔细的观察了校园的环境：整个校园最抢眼的地方当然是这个由四篷合一的大帐篷了，蓬内楚河汉界分明，已是一个即将进行车轮大战的博弈之所。蓬外，左面是一堵较大的影壁式的高墙，墙的正面是对棋之道、之理、之宗的介绍，背面则是我国几位象棋大师的事迹展示。整个墙壁与校门口的画廊遥相呼应，也使整个校园文化的棋味、棋韵更加浓厚；蓬右，首先映入眼帘的是一幅大的象棋雕塑，更令人称奇的是位于教学楼正前面地面上的棋盘，水泥砌成的棋子，大而圆润，形似腰鼓，虽是固定于地上，但临此而观，仍会有纵横千里、沙场点兵的势魄。
　　正在我们观赏校园风景之时，一阵热烈的掌声宣告特级大师许银川与二十位少年高手进行的车轮大战正式开始。这是我平生第一次目睹大师博弈的风采。他那少年老成的禀赋、洒脱放达的气质、稳健不羁的棋风，执红时的先手、执黑时的妙招，以及稳中有变、变中取胜的一招一式，尽显大师风范，赢得了多次掌声，使多人唏嘘不已、叹为观止、称赞有加。
　　我们在观战的同时，也被中国象棋的独特魅力深深吸引。只见全场屏神静气，无不锁眉深思，个个心中运筹帷幄，万马犹酣，决胜千里。棋因大师威力增，许以棋技魅无穷。一时间，众代表在大师的导引下，均陷角色中。战至妙处，竟有一位代表暗地里为一学生出手相助，虽有违棋规，但其执子有道，加上那颇有见地的分析，虽如一现的昙花，倒也给我们留下了深刻而美好的印象。
　　就在各位少年高手行将败北之际，主持人鸣金收兵了。我们也在万般不舍的心绪中离开了“疆场”。此后，大伙纷纷与许银川大师合影留念，不亦乐乎！
　　这，不禁成为美好的回忆，更给我们带来了深刻的启迪。
　　第二天下午，我们又参观了雅儒路小学。这个小学以迥异于前者的风格同样深深的留存于我们的记忆中。
　　在电子报告厅，在校党委副书记兼课题主持人的长篇激情洋溢的介绍中，我们知晓了该校改革创新的美好历程。
　　据介绍，尤其是近五年来，他们改革创新、标新立异，从解析校名入手，做足了以传统文化兴校、传校的素质教育的大文章。
　　如今的他们，承载着八十年的历练，沉淀出具有自己独特风格的办学经验和校园文化，形成了“雅、儒”的良好校风，“扬雅士之风，承儒学之道”的办学理念，“诲人不倦”的教风和“学而不厌”的学风，良好的社会形象逐步赢得学生和家长欢迎。他们通过开展“传儒颂雅”系列教育活动，不仅增强了学校教师队伍的凝聚力，提高了教师队伍的整体素质，而且极大地推动了学校教育教学工作的发展，也有效地扩大了学校的社会影响，得到了社会各界的广泛赞赏。成为“全国中华经典诵读示范校”，“全国中华传统美德优秀实验示范学校”，并荣获“全国诵读活动先进集体”。目睹着从中央到地方颁发给他们的一个个获奖证书、奖杯、锦旗，与会代表们再次露出了赞佩、崇敬之情。
　　在当天的日记里，我记录下了这所学校最具个性化的四个特征。
　　其一，校本课程的开发与建设。
　　学校将自身的发展定位为传统文化学校，从他们对“雅儒”的解析（“扬雅士之风，承儒学之道”“传儒颂雅”）可窥见一斑。他们把先哲圣贤，诸如，孔子、孟子、庄子、荀子等请进了校园，传其道，师其魂，引经据典，传儒学之风，拒当今流弊，使学生们大受其益。儒风的兴立，渐渐改观了师生们的精神风貌，使学校的发展出现了非常可喜的势头。
　　于是，在总结经验的基础上学校创编了自己的校本教材。
　　在校本教材展览室，我们看到了教材早、中、晚三个时期的不同版本，见证了教材逐步完善的发展过程。早期版本，应该是以班级为单位，字体不一，内容各异，瑕瑜并存。可谓百花齐放，异彩纷呈。发展至中期，显见学校有了统一规划，不仅统一印制，还明确要求家长回执，亦能偶见专家点评。“集群策共注教材，凝合力共谋发展”的校本之路于教材中已见端倪。我想，正是有了早、中两个时期的铺垫，才会有今日我们索至手中，如课本大小、全部彩印、图文并茂、古诗、词、文并解析及之寓理揭示的校本教材——《走进传统文化》。全集共六本，深入浅出，可讲读亦可自读，可校用亦可家学，可学生使用亦可家长赏读。美观、精练，释义明了但不乏深刻，易读上口且音韵颇足，具有极强的观赏性、可读性、实用性和前瞻性。学子们在学完应试教材之余，再赏读、品味校本教材，读其言、颂其句、明其理，增德益智，受益终身。
　　认真解读雅儒路小学校本教材，对端正我们的教育教学思想应该是大有裨益的。
　　其二，校园文化的建设，彰显个性，韵味、品位均在上乘。
　　站在校园大门处放眼全校，会有登临传统文化圣地的感觉。大门内左侧，立有一个三米见方的大理石碑，通体黑色，端庄素雅。碑身正面竖行刻写《弟子规》全文，小楷行文，字体隽秀，句读分明，无论何人驻足、流连，赏读玩味，定会感动不已、感悟良多。再加上，每天师生进校时，均有六生位列碑前致礼问候，每天两次，风雨无阻。我以为，那就是两道靓丽的风景。
　　当我们款步校园的时候，又被校园围墙的墙壁深深吸引。墙壁上方彩瓦冠顶，墙垛间隔，每档宽约两米。从大门处起，每档均有图画于其上，所画内容为连续的故事，分别是《孔子讲学》、《孟母三迁》、《曾子杀猪》等，均是传统文化中的经典故事，布满了整个校园围墙内壁。幅幅图画，生动鲜明。画中有景处，天蓝草绿，景致优雅，视野放达；着人时，眉目传神，栩栩如生，寓意深长。每当师生信步校园或嬉戏玩耍的时候，总有圣哲先贤相伴，耳濡目染、潜移默化，天长日久，岂有不被感染、升华之理？！
　　再入教学楼，楼梯登临处，拾级缓缓上行时，便可看见或大或小的风景画、宣传画、名人名言条幅等。无论哪种样式均将古典或现代的教育哲言寓居其中，赏景赏书法的同时，还能受到哲理的熏陶、哲思的启迪。每楼皆是如此，楼墙都会说话，疏密有致，点缀得体。
　　通观整个校园氛围，文化味甚浓，格调高雅，悦目、悦心，面面会说话的墙壁，闪现着构造者的匠心独运。
　　其三，家校合璧成亮点。
　　学校牢牢抓住家长这一个特殊的教育群体，努力形成家校教育合力。该校多数学生来自于当地打工家庭，生源质量参差不齐。由于学校很好的把握了家庭教育这个有效的辅助手段，收到了互利双赢的良好效果。
　　他们经常利用中华民族的传统节日举办家校联谊会，亲子互动会，以及父母寄语、我有话儿给妈说等活动。今年四月份，学校利用中华民族的第一个母亲节（孟母生日）这一契机，一方面引导学生弘扬自己民族的节日，一方面把优秀的母亲请进校园，让母亲们坐在台上倾诉自己教育孩子的付出与期待，一方面让孩子上台亲手为母亲戴上“妈妈，我爱您”的大红花。会上，看到多少对母子、母女含泪相拥，会下，又收到多少篇情感真挚的“给妈妈的一封信”。诸如这样的活动，有力的促进了学校的发展。
　　其四，喜看硕果香满园。
　　教育的终极产品是被驯良的人，人的素质的提升也折射着教育的教化功能和巨大魅力。在雅儒路小学，我特意考察了学生群体，果然发现了许多不同寻常之处。
　　漫步校园，随时就会有学生主动热情的给我打招呼。有意思的是，向我们问候时学生们多是面带笑容行九十度的鞠躬礼，受之，则内心其喜洋洋者也。
　　来到乒乓球台前，观他们球赛，争夺之中不失和谐，据理之时不伤和气。观战半个小时，未见一人有失言、失行之举，其儒雅之状令人钦佩。
　　至教室，见学生案头整齐、案面整洁，言谈得体、举止文雅，其乐融融。
　　纵观师生群貌，师儒学之魂、行雅儒之风，彬彬雅致，素养高妙，此则雅儒路小学精神风貌之大观也。

三、经验可赞，春风拂面
　　此次柳州之行，尤其是见证了柳北区素质教育的发展之后，受益丰厚，启迪甚多！
　　其一，学校的发展应以科研为支撑。
　　柳北区的发展启示我们教科研的铺垫是学校可持续发展的有力保障。
　　其二，办学立教应有特色。
　　以特色谋发展，应纳入各级学校品牌化战略的格局之中。一校一特色，校校成品牌，这正是柳北区教育转轨并成区域品牌的可资借鉴的宝贵经验。当然，这特色的形成应着眼于人无我有、人有我特的价值取向，只有是货真价实的特色才会有真正的长足发展。
　　其三，校本教材，在学校个性化的发展进程中具有特殊的教育价值。
　　校本教材，成为教育届新宠的一个词汇，在提倡教育多元化发展的今天，校本教材着实闪耀着独特的魅力。尤其像雅儒路小学这样根置校园，切实可用的校本教材更是弥足珍贵的瑰宝！
　　我们认为：欲使校本教材促进学校发展，精心打造、切实好用当是第一大前提。
　　
　　“柳州会议”已结束多日，但宛如春风拂面的惬意心情至今仍回荡在笔者的思绪中，似漓江的碧波荡涤着心田，启迪着我改良应试教育的思索。
　　我想，最实际的改变将体现于我的学生的素质和能力共同提升之中，但真正能体现“柳会”意图的改变，恐怕不仅于此吧！