苏联解体后，俄罗斯在普通教育方面进行了一系列的改革，学校类型多样化是其改革的重要措施之一。目前，俄罗斯实施普通教育大纲的传统学校包括普通教育学校（由三个阶段组成：第一阶段——初等普通教育学校，第二阶段——基础普通教育学校，第三阶段——中等普通教育学校）、夜课制（轮班制）普通教育学校、劳动感化机构和劳动教养附属的夜课制（轮班制）普通教育学校。近年来，又兴起了许多新型学校：

加深学习某些科目的中等普通教育学校。该学校实施中等（完全）普通教育大纲其中包括加深学习 1 门或几门科目的大纲，如外语、物理、数学（物理—数学）、化学、生物（化学——生物）、文学、历史、经济及其他科目的大纲。该学校既可以是独立的教育实体，也可以是包括普通教育第一、第二阶段在内的教育机构。前者学制 2 （ 3 ）年，后者学制 11 （ l2 ）年。该学校在考试基础上招生，招生办法由学校章程确定。 1995 年，俄罗斯有该类学校 8200 所。

开放的（轮班的）普通教育学校。该类实施基础普通和中等（完全）普通教育大纲，同时根据条件和特点，通过面授、函授、家庭教育、自学、走读等形式实施初等职业教育大纲和补充教育大纲。学校由普通教育第二和第三阶段组成，或只是第三阶段的独立实体。但是在学生教育程度较低的开放型普通教育学校里也可组织普通教育第一阶段的教学。该类学校招收所有愿意上学者，年龄和学历不限。

教育中心。这是一所组织灵活，同各级教育机构联系密切，并能保证居民的教育需求，具有多种专业方向的独立的教育实体。该教育机构既实施各种水平的普通教育大纲，也可根据许可证实施对其所在地区有社会意义的初等职业教育大纲和补充教育大纲。

文科中学。与十月革命前的文科中学不同，新开办文科中学按学生的兴趣和才能（而不是按出身贵贱）组织教学，学校实施中等（完全）普通教育大纲，但偏重于人文学科教育，即要求学生加深学习 2 、 3 门外语、若干门古代语、古希腊罗马及外国文学、艺术史等。就结构而言，文科中学可以包括普通教育的各个阶段，或只包括其第二和第三阶段，前者学 11-12 年，后者学 7-8 年。文科中学在考试选拔基础上招收年满 6-7 岁或 10-11 岁的儿童。选拔的对象主要是那些有能力掌握偏重人文教育的普通大纲并为掌握该大纲已有充分准备的孩子。因此，文科中学实施的是英才教育，所招的多为尖子生。此外，附属于高校的文科中学的毕业生大多可免试进入所在高校。

理科中学。与旧俄时期为贵族子弟专设的学习法政等的中等和高等学校不同，新兴办的理科中学实施中等（完全）普通教育大纲，要求学生加深学习一系列侧重于自然科学和技术的科目，同时还对学生实施旨在进入职业前培训的普通中等教育。理科中学在考试基础上招生，被录取的多是一些最有才华、最有天资的学生，附属于高校（多为理工科高校）的理科中学其毕业生可免试升入所属高校。