研究成果     中国象棋教学与素质教育的无缝焊接(浙江省泰顺县育才小学 黄宏 雷盛军)     以课改为契机，开发棋类课程(无锡市惠山区长安镇中心小学 程宏伟 高敏康)     象棋教学应体现“三性”(太仓市浮桥镇浏家港小学 刘桂彬)     和谐运作，扎实推进(四川荣县西街小学 郝晓斌)     棋 韵 育 新 人(江西省赣州市文清实验小学 苏少霞)     围 棋 心 路(济南第二十七中学初二、八班学生 梁旭)     计算机在小学围棋教学中的应用(湖南省永州市零陵区三小 陈雅芳 胡荷花)     棋类教学与青少年心理健康教育的研究(广州市番禺仲元实验学校 陈维宁 黄玉媛 贾德清)     帮助新入学的小学学生养成良好的学习习惯是学习国际象棋的基础(北京市史家小学分校 周晶)     初探中学国际象棋的教学(河北省保定市第三中学 王纪平)     校本课程的开发须依托“校情”、“生情”和“师情”(浙江省诸暨市店口一小 何铁勇)     浅析幼儿学围棋的可行性(浙江省舟山市东港小学 邹兴 缪峰)     浅谈中国象棋在学生智力开发中的积极作用(慈溪市第三实验小学 张维浓)     启棋类教育新视野　辟德育工作新天地(吴江市盛泽镇中心小学 杨志华)     让国际象棋教学充满魅力(史家小学分校 孟博宁)     研究中国棋文化 做有根的中国人(山东省济南市纬三路小学 胡晶)     浅谈象棋艺术中的攻守意识及培训方略(隆回雨山中学 罗敬)     三棋助“儿”成长——个案研究记录(江西省赣州市文清实验小学 张青英 莫静阳)     以教育兴象棋 以象棋促教育(江苏省吴江市盛泽中心小学 严卫强)     围棋教学培养和锻炼了学生良好的心理素质(济南第二十七中学围棋教师 李文博)     激发学生兴趣 推广校本课程(蒸淀中心小学 杨国林)     校本课程开发的实践与思考(上海市金山区张堰镇 青少年围棋俱乐部秘书长 张光泉)     围棋教育对学生智力、意志品质、挫折耐受和情绪稳定性影响的前测报告(济南第二十七中学 夏树青)     浅谈“问题教学法”在棋类教学中的应用(昆明市西山区棕树营小学 罗忠)     棋类教学是促进孩子成长的润滑剂(江西省赣州市文清实验小学 刘平)     低年级学生象棋兴趣的培养(江苏省宿迁市宿豫区保安小学 韩洋)     将学生带入充满趣味的黑白世界(济南市纬三路小学 周鸿雁)     象棋入门(贵阳市北郊小学 车梅)     幼儿园围棋教学初探(一)(广东省东湖棋院)     凸显棋类特色 打造品牌学校——风光小学棋类特色教育的思考(鞍山市铁东区风光小学 王丽媛)     象棋教学注重培养学生“五性” (忠县涂井乡中心小学校 吴宪)     探索围棋教学在素质教育中的辅助作用(浙江省诸暨市围棋学校 何铁勇)     国际象棋教学走进小学课堂的几点思索 (浙江省舟山市普陀区东港小学 王照国 李泱军)     学科渗透棋类教学是创建棋类特色学校之行动研究(浙江省宁波市北仑区新碶小学 林峰)     浅议棋类教学进入第一课堂的可行性(四川省自贡市自流井区育英小学 郭育红)     浅谈象棋教师的基本素养(梁志刚)     弘扬围棋文化 创建学校特色—“围棋”校本课程建设之探索(无锡市东亭柏庄小学 胡玉兰 卜骥 王秋瑾)     开展象棋教学促进学生发展(江苏省宿迁市宿豫区保安中心小学 郭长忠)     棋类教学促进学生心理素质健康发展(广东省中山市三乡镇光后中心小学 刘怀思)     棋类教学优势谈(何铁勇 梁卫红)     以学习国际象棋为桥梁为班主任开启一扇成功之门 (安徽省蚌埠第二实验小学 肖静洁)     浅谈在小学课堂如何进行“围棋”教学(贵阳市北郊小学 曹章萍)     棋类校本课程开发和实施的实践与研究 (杭州市余杭区瓶窑镇第二小学 徐志平 夏雪芳（执笔）)     以文教化(山东济南第二十七中学 夏树青)     在对弈中学会了做人(嘉兴市秀城实验教育集团 季凌龙)     益智娱乐之功效 象棋(柳林县实验小学 李艳国)     棋类活动对学生良好心理品质的培养(山东省济宁市霍家街小学 宋伟 孟新宁 岳鹏)     在情境中激趣 在趣味中入门(广东省深圳市南山区后海小学 郭永振)     棋类活动对提高中学生智力与综合素质能力的探索(西安交大附属中学 黄若华 潘安生 王海艇)     刍议学校少儿国际象棋训练(重庆市涪陵区第七小学校 倪忠君 罗玉成) 上一页　　下一页