围棋活动是一项内容丰富,棋理深奥的体育项目,是我们中华民族历史悠久的高雅活动，它在开发人脑智力的同时也培养人们慎密的思维方式。我觉得通过围棋能开启孩子的智慧，能形成良好的心理素质，养成良好的学习习惯。
　　同时我考虑到低年级孩子的认知特点，容易受到外来条件的刺激，所以在平时的校本围棋课上，注意掌握由浅入深,寓教于乐的滚动方式，主要采取激发兴趣的多方面手段，引导学生在活动中开心的学下围棋、主动的学下围棋，激发他们对围棋活动的兴趣。

一、 讲故事激发兴趣：
　　对于孩子来说，围棋是枯燥的。怎样引领他们入门呢？在一年级孩子们刚接触围棋之初，我就在我的围棋校本课上给他们讲了一个这样的故事。我讲到：从前有个孩子喜欢打仗，他的爸爸就拿来黑白小石头，让他做指挥官，从此他喜欢上了下棋，，再也不和小伙伴瞎胡闹了。我们班的男孩子居多，活动量很大，但在进行围棋活动时就能安静地下棋，仿佛真的在做指挥官了。我还让小朋友从报纸上、电脑里收集了很多关于围棋明星成才的小故事，在故事中小朋友明白了只有下苦功夫，坚持不懈地学一样本领才能成功。

二、 用儿歌激发兴趣：
　　儿歌是儿童喜闻乐见的一种形式，它通俗易懂，琅琅上口，简单易记，倍受幼儿喜爱，所以在开展围棋教学时常用各种方法来调动孩子们学棋的积极性，采用了很多儿歌来帮助孩子记忆围棋知识。譬如在一首儿歌中写到：两人对面坐下来，一人抓黑一人猜，是单是双摆出来，猜对执黑错执白。孩子们通过学这首儿歌，掌握了在下棋之前要先猜棋的规则。而且和数学中的单双数相结合在一起，小朋友在边游戏边学儿歌中掌握了猜棋的方法。围棋专业性术语太多，如果在启蒙初级阶段，老师不注意授课方式，孩子就会有一种被动学棋的感觉。一旦让孩子们产生厌烦情绪，学棋和教棋都将成为一种无形的负担。如在学老虎口的知识中有三个术语“碰”、“扳”、“老虎口”，我和围棋教练共同创编了《小朋友当军官》的儿歌：“黑白军队要打仗，小朋友们当军官，先下碰，后下扳，老虎口，真好玩”，在学习这首儿歌后，学生们轻松地掌握了要吃别人的棋要先做“老虎口”的知识。对于较难的“打劫”知识我们编了有趣的《打劫歌》：“黑狗白狗抢骨头，不能连续走两手，先到别处找劫材，屁股石头咬一口，对手应劫再回提，对手粘劫咬两口”象这首非常形象的儿歌，引起小朋友们的哈哈大笑，同时也掌握了打劫的要点。

三、 用演示激发兴趣：
　　儿童以形象思维为主，运用演示的方法学习围棋，通过直观感受让儿童产生学习兴趣，特别是低年级的孩子，直观形象的演示最能吸引他们的注意。我们在学下棋要下在交叉点上、落子无悔不耍赖、黑先下，轮流玩这三个规则时，有的孩子很难理解。校本课上我就出示了两个木偶，让两个小木偶来下棋，这样孩子的兴趣很高，纷纷动脑筋，同时在帮助小动物时在不知不觉中知道了下棋要下在交叉点上。对于“落子无悔不耍赖”这个规则我们则运用了情景表演的方式让学生懂得了下好的棋就不能再改变了。通过一系列地演示、表演，激发了孩子们学习的兴趣，觉得下围棋是件快乐的事。

四、 用游戏激发兴趣：
　　游戏始终是孩子的最爱。在游戏中学习这是我们一直以来教学的主线，对于围棋教学也是如此。我觉得我们可以运用更多游戏形式进行教学。如在室外活动时让孩子跳格子的游戏，从而掌握了很多围棋定式；在孩子会下飞行棋的基础上，我们还可以设计围棋术语棋谱，从而让孩子掌握了围棋中的各种术语；我在围棋校本课中还添加了竞赛环节，让孩子快乐求和、游戏：看谁知道术语多？他们争先恐后，积极答题，你一言我一语，不会的被陶汰，最后剩下一人为优胜，给胜利者颁发礼物，作为鼓励！在竞赛中他们掌握了围棋明星、围棋定式、围棋术语等一系列的综合知识。现在这些让孩子喜欢的围棋游戏已经成了他们一日活动中必不可少的活动了。
　　有人说围棋是智慧体操，是战斗的游戏，是变化的艺术，是趣味的科学。我想在我们的校本围棋活动课上，我们也应该采取更多种的方式将学生们带入一个充满趣味的黑白世界，让他们在这个世界里得到更多发展。