东莞市塘厦水霖学校是一所民办学校，现有学生5000余人，自开办以来就秉承“为学生的发展和幸福奠基”的教育理念，信守“今天给我一个孩子，明天还你一个人才”的社会承诺，全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育。学校一贯高度重视学生的多元化发展，以发展学生综合素质和个体和谐为目标，以社会化要求为己任，培养学生终身发展的素质基础，是水霖学校开展三棋活动的目标要求。学校自2003年一直开展“三棋”活动，已初步具备一定的“三棋”教学经验基础，在2006年11月被中国棋院定为“全国中小学棋类教学课题实验基地”。
　　俄罗斯国际象棋教育专家克尼亚泽娃说：“国际象棋可以开发孩子的认识和判断能力，启发他们的想象力，教育他们大胆而具有创造性的思维方式。”在中国象棋、围棋、国际象棋三项活动中我们又特别关注国际象棋活动的开展。国际象棋活动是一门高深、微妙、复杂的艺术，是融竞技、艺术、科学和娱乐为一体的体育项目，它还具有诸多教育功能，能开发学生的智力潜能和多项能力。在许多智力活动中，国际象棋是其中最为出色的一项，它其中的科学成分同体育结合，对人的身心发展有非常好的影响。它是一对一的智力性的体育竞技，它起到了其他途径几乎不可能起到的作用。在广泛的社会范围内，它不仅作为人们培养和发展智力的重要手段，而且在现代人类社会中，是文化和科学生活中不可分割的组成部分。
　　在国际象棋活动中，我们注重激发每一个学生的学习兴趣，面向全体学生，因材施教，让学生自主学习，快乐的学习，在学习中体会生命的价值，在快乐学习中积累经验，形成个性，使没有兴趣的学生变得有兴趣，已有兴趣的学生兴趣更浓。目前，我校正在普及国际象棋活动，而且在普及的基础上再提高，相当部分学生对此产生了浓厚的兴趣，课间十分钟也可以拼杀一盘，更让我们想象不到的是，把一部分学生从虚幻飘渺的网络游戏中拉回到自由发展的空间。每一个孩子在原有的水平上得到提高和发展是我们的活动追求。教师作为中介，有目的、有计划地组织专门性和特色性的棋类教学活动，经常反思自己的教学方法，要以学生的乐学为前提，以学生的需求兴趣为基础，强调学习过程的直接经验，并给学生以主动的探究和错误经验的判断，让他们不断吸收新的经验，形成自己的知识技能，让学生的素质特长得到充分的发展。
　　如今健康的孩子，在智力上没有明显的差异，但经过若干年教育后所反应出来的个体差异有很大的区别，一个重要的原因是学生虚心、勤奋、毅力、耐心等一些非智力因素影响的结果。因此，我们强调教师在教会学生学棋的同时，要有意识的对学生进行非智力因素的培养，让他们从小静下心来，安心做好每一件事情，这对学生终生受用。棋类运动的特点是以静制动，让学生在静中斗智斗勇，体会胜利的喜悦，承受挫折教育，让他们把学棋的经验融入今后的成长过程中，为他们一生的发展打下良好的基础。
　　在国际象棋活动中，我们教师力求做到应用大盘反复讲，及时纠正学生的错误和毛病；让学生也积极参与到大盘的讲解之中，发现问题；要求学生对局，老师及时发现，及时指导；还要求学生经常打谱，把握棋局的基本格局，攻防要求，学生严格按比赛规则要求认真训练，下好平时的每一盘棋，养成良好的习惯，形成自己的棋风；最后做好记录，并能进行正确的复盘。在活动过程中，老师不让学生放任自流，也不采取满堂灌，不使他们听而无味，老师还认真关注学生的对局，对学生的点滴成绩和进步及时了解，给予肯定，不断增强他们的信心，提高成绩。
　　我校近几年开展国际象棋活动也初见成效，取得了非常好的成绩。在刚刚结束的塘厦镇体育艺术节国际象棋比赛中，我校许鑫禹同学荣获冠军，颜鑫强荣获亚军，谭湘立、邓海华、罗志豪分别获得第四、五、六名的好成绩。经分析对比发现，参加国际象棋活动并不影响文化课程的学习，相反，文化课好的学生棋路清晰，布棋灵活多变，文化课差一点的学生通过参加国际象棋的训练有明显的进步，特别是在课堂上的注意力有明显的提高，说明学生的非智力品质得到较快发展。有些家长担心孩子下棋会影响学习，事实上只要处理适当，不仅可以不耽误学习，而且还能促进学习！一般来说，参与了棋类活动的同学，学习成绩基本上都很优秀，他们的思维非常活跃，表现在学习上勤奋刻苦，学习方法好，效率高，学生的个性发展良好，他们思维敏捷，反应能力和随机应变能力相当强。据最新统计：我校国际象棋运动员普遍文化成绩好，非常受教师的欢迎。
　　今后，我校在全面实施素质教育的同时，会更加高度重视国际象棋活动的开展，准备让国际象棋活动进入课堂，让更多的学生参与。我们也希望全社会都来关心和支持国际象棋活动的普及和开展，真正让广大教育工作者和家长高度重视，让人们从感性到理性认识此活动的意义，挖掘学生身心发展潜能，促进学生身心全面、和谐的发展，全面提高学生的综合素养。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　东莞市塘厦水霖学校“三棋”社
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2007-11-13