退而不休的教师，值得崇敬。在岗时，他们为教育事业兢兢业业、呕心沥血，退休后，他们仍然心系教育，为这份崇高的事业发挥着余热。在第23个教师节到来之际，本刊将目光锁定在退而不休的教师们身上，通过对他们的关注，来诠释一份执着于教育的热情。
　　对教育不尽的爱
　　有句话说得好：“老骥伏枥，志在千里”，有一分光，发一分光，许多老教师在退休后没有安于享受晚年生活，而是重新回到教师队伍当中，继续推动着教育事业的发展。
　　在浙江省象山县西周镇，有一个特意为留守儿童成立的退休教师协会。40多名退休教师组成的这个协会中，有20名退休教师和留守儿童结对助学。徐婉梅就是其中一名热心助学的退休教师。每周六下午放学后，两名留守儿童便到徐老师家里接受辅导。徐老师说：“虽然我退休了好多年，但是对学生一直有着很深的感情。所以，我愿意继续为教育事业献出一份力量。”
　　像徐婉梅这样，退休后还在发挥余热的教师有很多很多。只要关注这个群体，人们当会发现，退而不休的老教师的身影随处可见：今年，重庆市做了一次退休教师“老有所为”的情况调查，结果显示，有30%的退休教师还在教育岗位上发挥余热，其中相当一部分是在进行义务劳动；南京市也曾做过这样的统计，该市不少民办学校就是由一些教育界离退休人员创办的。在这些民办学校中，50％—80％的教师是离退休人员，有的已到花甲、古稀之年；青岛市同样拥有一批退而不休的老教师，他们积极地参加到关心下一代成长的活动中去，通过组织讲师团、办家庭图书室、参加学校的报告团、担任校外辅导员等形式，深入学校和街区，对学生进行教育，并借助机会给年轻教师做业务指导。据统计，青岛市每年都会有几千名退休教师参加到此类活动中。
　　苏州市吴中区教育局退休协会曾向全区的离退休教师发出过一封公开信，动员他们来参加“千名老园丁关心下一代志愿者”活动。信件发出后，全区1600多名退休教师中，有1100多名前来报名参加。
　　这些退休教师们的工作热情不减当年，一到岗就先对那些需要帮助的孩子做了详细了解，然后有针对性地给予帮助。比如，有的孩子家里经济困难，他们就进行经济援助；有的孩子思想品德有问题，他们就去耐心地做思想工作；有的孩子学习方法不正确，他们就会帮其纠正。据不完全统计，参加志愿活动的退休教师中，有30%以上的人担任了特约辅导员，60％以上的人为贫困学生捐了款，其他退休教师也在以各自不同的方式贡献自己对教育的热爱。
　　矢志不渝的追求
　　她叫王赛媛，是浙江省武义县的一位退休教师，今年81岁；他叫童向阳，是一个孤儿，今年14岁，是武义县熟溪小学六年级的学生。五年前的一次邂逅，让这两个原本陌生的人之间结下了深深的“祖孙情”。
　　2002年暑假，武义县教育局开展了“千名教师访万户”活动，就是在这次活动中，王赛媛得知了童向阳的情况：童向阳从小无父无母，由外婆一手带大，都9岁了还没有落户口。外婆为了养活外孙，已经60多岁了，还得拖着病弱的身体四处打工。得知童向阳的身世后，王赛媛暗下决心，要在自己的有生之年，让童向阳像其他儿童一样健康成长。从此以后，逢年过节，王赛媛都要给童向阳送去大包小包的衣物和食品；寒暑假里，王赛媛则将童向阳接到自己家中，为他辅导功课。
　　除此之外，王赛媛还奔走于学校、社区、公安局等单位，为童向阳的事情四处奔走。在她的努力下，武义县公安局为童向阳办理了户口落实手续；武义县民政局为童向阳办理了最低生活保障；一家药业公司也决定每年出资1000元资助童向阳读书。后来，宁波大红鹰助学活动的名单上也有了童向阳的名字。
　　王赛媛只是众多退休教师中的一个代表。在我们周围，有很多这样令人感动的名字：宁波市宁海中学特级教师杨象富退休后更忙了，他著书立说，先后出版了《名师帮你学数学》等数学论著50多本，还经常到当地的高中去传授经验；宁波市的退休教师龚怀源，退休十多年来，坚持给高墙内的失足青年写信，劝他们改过自新，也鼓励他们重树对生活的信心；连续几年来，家住上海市宜昌路的退休教师沈慧琴和另外两名退休教师，自发组织护送几名小学生回家的“临时家长队”，解决了家长们接送孩子困难的问题；广西防城港市的退休女老师李如敏，走进建筑工地的工棚里，义务为7名农民工子女辅导功课，还动员孙子也来帮忙；福建省三明市66岁的退休教师杨淑兰，从1999年开始，专门辅导“差生”。8年来，在她的悉心帮助下，38个被贴上“差生”标签的学生，学习成绩有了很大的提高。
　　在人们看来，这些退休教师们“退而不休”的做法崇高而伟大，而他们却认为自己的行为很平凡，每每提及，总用“没什么大不了”这句话淡淡地带过。也许这首散文恰能道出他们的心声吧：“我始终认为自己是普普通通的教师，而不是退而不休的老教师。你的赞叹，只是我的一种追求，一种矢志不渝的追求；你的赞叹，只是我努力的一个方向，一个永远不会改变的方向……”
　　充满激情的身影
　　老有所为，老有所乐。《教育》旬刊记者在采访中了解到，有些退休教师在关注教育事业发展的同时，也在以另一种充满乐趣的形式丰富着自己的老年生活。
　　很多老教师退休之后，积极参加各类文体娱乐活动，从书法绘画到歌舞琴棋的活动中都有他们的身影，有的退休教师紧追时代步伐，不断追求新鲜事物，开始学电脑、学钢琴、跳健身操和交谊舞，有的还加入了老年服装模特表演队，名目繁多的学习项目带领老人们走进了一个全新的世界。他们认真学习，充实自己，不但丰富了精神文化生活，也大大提高了生活质量。
　　宁波市宁海县的教师陈小娇，退休后报名参加了电脑学习班。一年多下来，她不但会上网浏览新闻、下载图片，而且还学会收发电子邮件和QQ聊天。陈老师对记者说，她现在与很多老同事、老朋友以及学生们都在网上取得了联系。
　　据了解，宁海县有关部门为了丰富退休教师的老年生活，开展了不少有益于老年人身心健康的活动，像老年运动会，离退休教师书法、绘画、摄影比赛，门球、中国象棋友谊赛，京剧演唱会等活动吸引了大批离退休教师前来参加。
　　对于这些曾经教书育人的退休教师们来说，他们更懂得珍惜退休后的时间，有的老教师不但用文化娱乐活动来丰富自己的老年生活，也在尝试着创造新的工作环境。据青岛市教育局离退休干部处有关资料显示，青岛市一些退休的教育工作者中，有的在办民办学校，“转行”搞起了产业经营，有的办起了专卖店、服务公司，有的还发挥技术特长，应邀到农村去传授技术，带领农民走上了致富路。
　　离退休教师“老有所为、老有所乐”的做法，在不少地区的教育部门都得到了提倡和推广，很多人认为，这样做一方面可以给退休教师的生活增添乐趣，另一方面也有利于促进年轻人的学习热情，让他们知道老一代仍在努力学习和工作，年轻人更应该有所作为。
　　需要关爱的老者
　　江苏某调查公司曾在教师节前夕，做过一项关于退休教师精神需求方面的调查，结果显示，95%的教师表示希望在教师节接到学生们寄来的贺卡或问候电话。从这个调查结果不难看出，退休教师非常需要得到关爱。而此项调查，也只是反映出退休教师有所需求的一部分内容，其实，他们除了是一名曾经奋斗在教育战线的教师以外，也是一名在各方面都需要关爱的老者。
　　记者在采访中了解到，一些离退休教师因为家庭变故、体弱多病、以老养老等原因导致生活困难，承受着很重的精神压力。为了解决这一问题，很多地区的教育单位都把“关爱退休教师”作为了一项重点工作。在浙江省衢州市柯城区沟溪小学，关心退休教师生活，已经成为多年来形成的良好传统。每年教师节、重阳节等节日，学校领导总要把退休教师请回学校，举行茶话会、联欢会，并给家庭条件困难的退休教师送上慰问金和礼品；安徽铜陵师范附小坚持依靠退休教师实行自我教育、自我服务、自我管理的原则，成立了退休教师协会工作领导小组，并为每位退休教师赠订了一份“老年报”，以丰富他们的精神生活。
　　除此之外，铜陵师范附小为了保障退休教师的各项生活待遇，还制定了退休教师工作管理办法，出台了一些维护退休教师权益的措施，以解决他们遇到的实际困难。
　　退休教师退而不休，有人说他们是永远摇曳的红烛，也有教育专家认为，退休教师是宝贵的人力资源，他们大多从教几十年，有着丰富的教学经验和人生阅历。关爱退休教师，是保护这一资源的有效途径。