| 让和谐之花开遍校园 |
| 2008年06月26日 09:7:10 来源：教育新闻网 |
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【摘要】和谐聚人心，和谐增活力，和谐促发展。加强教工队伍建设，构建和谐人际关系是保证创建和谐校园目标得以实现的根本；领导班子和谐是建设和谐校园的关键；办学质量是学校的生命，也是创建和谐校园的核心内容；和谐办学还必须以科学发展观为指导。
【关键词】和谐校园 质量 科学治校
和谐校园以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、稳定有序为主要特征，高奏校园和谐之旋律，将为学校、教职工及学生的发展注入无穷活力。近年来，我校以“一心一意谋发展，凝心聚力抓质量”为目标，固本培元，克难奋进，坚持走和谐发展之路，促进了学校办学效益的整体提高和社会影响的不断扩大。
一、以师资建设为根本，奠和谐校园之基石
教职工是学校教育教学工作的实施者，是创建和谐校园的主体力量，因此，加强教工队伍建设，构建和谐人际关系是保证创建和谐校园目标得以实现的根本。近年来，我校以政治学习、教师民主生活会等活动为载体，以师德、师魂、师能建设为主要内容，多途径、多渠道地提高教师的职业道德水平和教学业务能力。
1．爱心满怀聚人心 为努力创设和谐、宽松的学校工作环境，近年来我们坚持把“三爱”贯穿在教育管理的全过程，善待和关心每一位教师，能以领导者自身的人格魅力和情感管理让教师觉得可亲、可敬、可近，以情治校，以情感人，学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激励人。学校大力提倡同心同德、团结乐群的协作精神，努力营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，积极创设宽容、公平与公正的和谐竞争氛围。再次，我们还在政治上、工作上关心体贴教师。学校本着政治上严要求，思想上高标准，业务上压担子的措施培养骨干教师，每年都有业务骨干加入党组织。对青年教师的专业成长，学校“抓苗子，搭台子，引路子”，长年聘请顾问进行跟踪培养，并依据教师不同情况制定不同的发展目标。对于教师的任用，我们注意人尽其才，量才用人，决不“一棍子”将人打到底，而是充分挖掘和发挥每一位教师自身才能上的优势，给予教师正确、全面、客观的评价，以满足教师的自尊心、荣誉感、成就感的需要。
2．“三感”培养塑师魂 在“师魂”塑造上，我们要求每位教师有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操和宽广厚实的业务知识，强调教师的三“感”培养：（1）责任感，具有强烈的责任心、事业心，要明确自己岗位职责究竟是什么，尽责尽职是对学生负责，是对学校负责，也是对社会负责，更是对自己负责，履行职责是每一个教师应尽的“本份”。（2）荣誉感，二小集体的荣誉就是个人的荣誉，集体荣誉是依靠大家共同的力量与智慧。“校兴我荣”，二小所取得的每一点进步都应视作自己的骄傲，引以为豪。（3）紧迫感，二小是我家，发展靠大家。我们常在会议上要求教师不能“等、靠、要”，要抢抓机遇，自强不息，平时加强学习与培训，刻苦地磨练自己，要有忧患意识、创新精神，不计较个人得失、乐于奉献，努力营造一种奋发向上，争先恐后的工作氛围。
3．“三字”建设强师能 近年来，学校教师以“学生第一、育人育才”为宗旨，以课程改革为契机，积极开展“三字”形象建设，努力使自己成为构建和谐校园的实践者：一是“新”，师德高尚，观念超前，敢于突破，勇于创新；二是“全”，努力摆脱“专业教学”的束缚，向着全面培养，整体育人的要求靠近。努力锻炼自己的综合能力，在综合素质比较全面的基础上形成个人的教学专长；三是“精”，精于研究，努力遵循教育规律，大力发扬科学精神，用教育科学研究来解决素质教育中的各种问题。
二、以班子建设为抓手，激和谐奋进之活力
建设和谐校园，领导班子既是组织者、推动者，又是示范者、引导者。没有和谐的班子就没有和谐的学校。领导班子和谐是建设和谐校园的关键。
校长是行政一班人的班长，是创建和谐校园的核心。校长要有高尚的情操，光明磊落，以德服人。
1．校长要诚信为本，襟怀坦荡，不仅要做有能力、有水平、讲究管理艺术的行政校长，更要做以身正师，以情感师，以理服师，以力助师的“人师”校长。
2．校长要尊重和信任每一位教师。校长要尊重每一位教师的人格，坚持“心治”为上，积极维护教师的威信，正确对待教师的劳动成果。
3．校长要创设良好的人际关系。校长办事公正，扶正祛邪，处处以身作则，对学校内的风气和人际关系进行正确的导向。
4．校长要保证教职工的民主管理权利。要充分尊重教职工监督办学的权利和协助办学的义务。
5．校长要努力提高教师的福利待遇。作为一校之长，心里要真正装着学校，装着教师，在困难条件下更要努力通过提福利待遇来唤起他们的工作热情。
另外，学校各级领导班子更是构建和谐校园的中坚力量。因为，领导班子是教师队伍的政治核心。抓好了领导班子建设工作，则“纲”举“目”张。去年暑期，我校成功举行了中层领导竞争上岗工作，进一步优化整合了中层班子结构，协调了部门之间关系。在班子建设上我们提倡行政人员、党员一定要讲团结、讲正气、讲学习、讲政治、讲奉献，以党风促教风，以党性铸师魂，无论干什么事，都应率先垂范，以自己的先锋模范作用感染和带动教师。
1．领导带头讲学习。学校两周举行一次行政政治学习活动，要求行政能结合部门工作讲心得，写体会，树立正确的人生观、价值观，增强工作的事业心和责任感，要求行政能带动教师不断学习，提高完善自我，与时俱进。
2．领导带头讲奉献。学校领导带头遵守学校规章制度，每天最早到校的是学校领导，最晚离开学校的也是学校领导。领导责任心强，严于律已，乐于奉献，教育教学工作也兢兢业业，以身作则。
3．领导遇事敢抓敢管。校内教师管理只要是有损学校形象的，我们坚决大胆地给予批评教育，尤其是对那些在背地里搞小动作的行为坚决抵制，狠打歪风邪气。
三、以质量提升为核心，酿和谐发展之源泉
质量是学校的生命，也是创建和谐校园的核心内容。没有了质量，其它一切则无从谈起。近年来，我们以构建和谐课堂为平台，积极夯实课堂教学，出台了《云阳二小关于提高教育教学质量的若干要求》，建立了效率优先制、随堂检测制、蹲点负责制等多项制度，要求教师上好每一节课，努力提高课堂教学效率。在构建和谐课堂上，我们要求教师能充分凭借自身情感和课文的人文因素去感染学生，唤醒他们的求知欲。教师要从单一的传授者转变为引导者、辅导者、组织者，要让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪。另外学校经常性地开展赛课练兵活动，以赛促练，大力推进课改，努力提升每一位教师的课改实践能力。在近年由市教研室组织的每次学科质量调研中，我校成绩均名列丹阳市上游，特别是英语学科，更是名列前茅，在社区、家长及政府领导中已产生了广泛而良好的影响。在成绩面前，我们二小每一位教师倍感欣慰，也重拾了自信。今天的二小，教风正、学风浓，质量意识、品牌意识已在每一个二小人的内心深处扎根、发芽……
四、以科学治校为理念，奏和谐办学之旋律
和谐办学，必须以科学发展观为指导，切实改进治校方式，做到科学治校、民主治校、依法治校。
1．民主管理，规范办学 近年来，学校依法建立了教职工工会和教职工代表大会，重视教工会和教代会的民主管理和办学监督作用。学校实行党务、校务公开，完善民主管理各项制度，切实保证师生员工的民主权利。学校坚持民主集中制，对于学校的发展方向、校内每一件大事，召开班子例会研究，集思广益，最后形成决议执行。
2．家校互动，合力办学 积极和谐的学习环境不是单靠学校就能形成，还要依靠社会、家庭等多方面的合力作用。近年来，学校经常通过家长会、家长学校等途径，密切学校与社会、家长的沟通交流。利用“清明”、“雷锋纪念日”、“国庆节”等重大节日，学校常组织学生参加校外有意义的、力能所及的社会活动，让学生在丰富多彩的实践活动中接受教育，锻炼自我，从而为学生的健康成长营造和谐的氛围。
3．精打细算，勤俭办学 近年来，学校本着“少花钱，多办事，不花钱也办好事”的原则，处处精打细算，节约每一分钱搞建设。在资料打印上，总务处与电教处密切配合，签字登记，校对纸张用数，工作一丝不苟。在校产管理上，总务处做好登记造册，并制订好管理使用的规章制度，与班级和科室签订管理目标，明确职责，责任到人。在用人用物上，能自己动手的事情不请人，包括安装水电表，钥匙配备等。在购物上货比三家，公平竞争。
4．美化环境，生态办学 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化、绿化、美化的校园生态环境，除了让师生受到美的熏陶外，更能给人以智慧人生和生态人格的启迪。近年来，我校为营造莘莘学子读书成才的理想场所，利用有限的资金有计划有层次地展开了校园环境改造工程：种花木、修跑道、建长廊、铺地砖……而今，一个园林化、书香化、生态化的校园环境正初步形成。
和谐聚人心，和谐增活力，和谐促发展。面对新的发展机遇的教育形势，我们定会在艰难中发展，在发展中自强，群策群力，开拓创新，让和谐之花开遍二小校园的每一块土地，每一个角落……
（作者单位：江苏省丹阳市云阳第二中心小学）
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| （责任编辑：小季） |
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