博导：近日在凤凰卫视名记闾丘露薇博客上看到了一篇文章：《山寨变凤凰了》，除了感慨“沧海桑田”，更坚信了蔡依林在《看我七十二变》中的一句歌词：“人定可以胜天，梦想近在眼前”、“现在就开始改变，麻雀也能飞上青天”。

　　本想把这些感慨写来来，转念一想原文更有意义。于是，很少转帖的我决定将此文贴在这里，与编辑部同仁共勉：只要努力，凤凰的昨天虽然也是我们的昨天，但凤凰的今天也一定是我们的今天！

　　原文：13年前，当自己走进凤凰卫视在香港的总部的时候，只能用山寨电视台来形容这个地方。虽然不像香港那些山寨工厂，建在狮子山下的临时房屋里面，好歹也在一座商业大厦里面，但是对於之前在香港两家大电视台工作过的自己来说，如此简陋的设施，不得不吃惊：没有电视台专用的电脑系统，连字幕机，也是靠导演把文稿打印出来，然后用胶纸黏起来，剪片房只有一个，小的转身都有困难，每天的rundown，也就是新闻播出清单，写在一块黑板上。每次內地的同行来参观，领导们总是谦虚的说：“真不好意思，也就是县级电视台的规模。”

　　昨天早上看到孙东东刊登在中国新闻网上的“道歉声明”后，我的第一感觉是应该立刻打电话给他，向他表示慰问——这个词用在这里似乎不甚恰当，孙东东又未出大事，我亦非“大人物”，何谈“慰问”，但我想说的是，慰问是绝对应该的，尤其是在舆论似乎都在责难此人的时候，安慰和问候就更显得弥足珍贵。

　　这样做绝对是冒天下之大不韪的，不过，我更感到不可思议的是，为何在刚认识孙东东的几天的时间里，在彼此无任何利害关系的情况下，在我一向坚决反对政府将上访者当作精神病关押起来的立场下，在我对孙东东的“我可以负责人地说，99%的老上访户都是精神病和偏执狂”嗤之以鼻的情况下，我为何第一时间做出连我自己都惊讶的反应？

　　因为有杜敏的前期接触，当我4月4日在西安交大附中举办的“第四届世界名中学校长论坛”上见到刘长铭时，第一句话就是：“刘校长，虽然我们未曾谋面，但我们有个记者联系您很久了，这次遇到您，一定要好好向您请教。”“你说的是杜敏吧，她是联系过我，但一直忙，还没接受她的采访，请替我向她说声对不起。”刘长铭开门见山，于是“杜敏”这个名字引出了我们接下来谈话的主题，而且不经意间拉近了我们的距离。

　　这样做，与其说是一种技巧，不如说是一种使然。行前杜敏曾专门发信息过来，询问采访刘长铭事宜，我很感动。当时匆匆忙忙，没有认真回信息给她，但我一直记得她为此所做的工作，向刘长铭提起她，也是对她的尊重和感激。

　　采访很快就敲定了，4日下午，当会议还在举行时，刘长铭主动招呼我过去，耳语一番，大意是说晚上还有一个宴请，如果我这边没问题，现在就可以接受采访。这是求之不得的事，因为大半天过去了，计划采访的人物一个还没有落实，有这样一条“大鱼”主动送上门来，岂能放过？

　　伊顿公学被称为世界上最好的中学，以“精英摇篮”、“绅士文化”闻名世界，这里曾造就过20位英国首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯，也是英国王子威廉和哈里的母校。伊顿每年250名左右的毕业生中，70余名进入牛津、剑桥，70%进入世界名校。

　　一般思维，如此牛的学校一定有一位与之一样牛的校长，但在4月4日，在西安交大附中举办的“第四届世界名中学校长论坛”上见到伊顿公学校长TONY LITTLE（托尼.利特）时，才发现这个人一点儿都不“牛”：没有想象中的强势，没有想象中的幽默，没有想象中的滔滔不绝，更没有想象中的高调，倒是给人一种羸弱、不善言辞、呆板的印象，当然最明显的就属忧郁了。不过这种忧郁和那一头银发、秀气的脸庞、朴素的衣着融合在一起，倒显得出几分睿智、几分学术气、几分绅士味、几分儒雅和厚重。

　　3月13日，十一届全国人大第二次会议闭幕的当天早上，我采访了中国青少年研究中心副主任、著名教育科学研究专家孙云晓。这次采访准备的比较充分，聊的时间也比较长，自己也较满意。不过整理出来的访谈有一万三千多字，按照“影响人物”一般只能发三个页的要求，删去了一多半，殊为可惜。现把删去的部分放在博客上，以为纪念。是为博导——博主撰写的导语。

　　背景：教育方针应确定为“培养人格健康并具有学习能力和良好习惯的现代公民”——孙云晓

　　《教育》旬刊：听说您原来提的是“创新能力”？
　　孙云晓：是的，原来有一位学者，叫梁晓燕女士，她认为这个提的很好，但是她又觉得创新能力应改为学习能力。我觉得它提的很有道理，我就接受了。

　　博主按：昨日应大学动漫专业一师妹相邀，为其毕业设计写一童话故事，孰料完成后师妹颇不满意，称彻头彻尾是一成人故事，和童话不沾边，且有讽刺现行教育制度嫌疑，考虑到近日“北外女生抨击教育部被勒令退学”一事引起的风波，她说无论如何也不能采用。博主也颇无奈，可能因职业缘故，把一些教育现象融了进去，结果不小心犯了“借童话讽现实”的大错，真是罪过。

　　对如此一篇“不伦不类”的东西不知作何处置，故放在博客上，望博各位看客一笑耳。

小叮当误入精灵王国
（成人故事，少儿不宜）

　　从前，小儿国里住着一个淘气、聪明、喜欢唱歌、喜欢幻想的小孩子。他最喜欢唱的歌曲是《小叮当之歌》，整天哼着“叮叮当！叮叮当！铃儿响叮当……”的歌词到处献唱，结果，同伴们干脆就叫他“小叮当”。

　　2月21日晚，采访熊丙奇后，研讨会主办方21世纪教育研究院和北京大学民办教育研究所提供晚餐，得以和熊丙奇在一起吃饭，同桌的有教育部下属的国家教育行政学院和《中国教育报》等一干人。刚开始不知道，后来互相恭维时才明白这些人的来头，想这些人和熊丙奇可能“牛头不对马嘴”——众所周知，熊丙奇是经常写文章批评教育部的学者中最活跃的一个。但后来发现，这些体制中的人对熊丙奇的“炮轰”也很有同感，让人见识了什么叫现代版的“身在曹营心在汉”。

　　饭桌上，我就自主招生的一些问题继续对熊做了采访，录音笔一直开着，得以录下了很多“题外话”，整理了一下觉得很有意思，虽说饭桌上的话一般不能随便公开，但这些话往往才能真正体现一个人的真实想法。所以附在后面，让大家看看这只“熊”的真面目。

　　熊（熊丙奇以下简称“熊”）在饭桌上谈性甚浓，总结了一下，他主要说了以下几个方面：

　　“上面”（按熊的意思即“教育部”）对他的“制裁”。原话大致是：其实我这个样子（熊为四川资中人，这是四川人的口语，意为“写文章批评教育部以及相关教育政策”）上面经常找呢。我记得上面就给交大打过好几次电话，都是打给领导的，让领导管管我，让我别说了。但交大还是能顶住这个压力的，领导也没对我怎么样。
……

　　一身休闲西装，架着近视镜，脸色白净，像《聊斋》里的书生，但没有酸腐气，常挂着洞察一切的微笑；个子超出川渝男人的平均身高值，操一口流利的四川普通话，发言时喜欢“动手”——也许手舞足蹈才能证明他的发言的重要性；声音高亢，但往往让人听不清，以致有嘉宾不时站出来更正自己被叫错的名字和单位——这是在２月２１日召开的“为教育改革与发展建言献策”研讨会上熊丙奇给人的印象。这种印象，说实在的，让人深刻，也让人生出类似前几天知名网络文学作家慕容雪村在接受《南方人物周刊》记者采访时发出的感慨：“我的痛苦在于，为什么我不是别人？”

　　因为之前从会议主办方发来的材料中得知这位大爷要来，所以就萌发了采访的念头。这种念头是富有挑战性的，对于尚未谋面的“大爷”一般的人物，我辈小记者采访的难度可想而知。给领导报此选题时，领导说：“你能搭上话吗？”我沉默，领导怕打击我的积极性，说：“如果能搭上话，那你就采访吧”。

　　事先做了很多功课，详细了解了这位大爷的信息，以便给他自己很用功的印象——采访牛人，这几乎是必备环节。但到了会场见了真神，发现这些全都无用。本来想按照自己设计的问题采访的，也和主办方事先进行了沟通，希望能留出专门的时间，但在会场才知道，这根本就是妄想，连中青报的记者可能都没机会。于是，只好伺机行事。
……

　　《国家中长期教育改革与发展规划纲要》公布至今，已引起社会广泛关注。２月６日的教育部新闻发布会上（记者曾参加），规划纲要领导小组办公室调研组组长韩进说，社会各界通过各种渠道已经有１１０万多条的反馈意见和建议——这说明，仅从数字上看，纲要自发布之日起就强调的“问计于民”是取得了成效的。
　　但这种成效究竟有多大呢？目前似乎并不乐观。据韩进介绍，老百姓反映的问题主要集中在“文理分科”、“农村教师待遇”等方面，而这些方面随后也位列教育部筛选出来的“百姓反映最强烈的20大问题”前列。第二天，各大综合类新闻媒体将这次新闻发布会的内容放在了网站或报纸的头条，标题无外乎是“教育部就文理分科等重大教育问题问计于民”、“文理分科存废之争再惹争议”等等。再看看新闻后面的留言，绝大多数网友都在就“文理是否该分科”这个问题争论不休，就连很多院士也加入进来，好不热闹。
　　“文理是否该分科”的重要性不言而喻，但是否这就是这次纲要所要解决的最重要的问题呢？其实未必，比这个问题重要的问题比比皆是：诸如教育公平、城乡教育统筹、农民工子女的受教育问题、 提高高等教育教学质量等。而且，从现实性来考虑，这些问题更需要迫切解决，“文理是否分科”属于历史问题，争论了几十年都无法达成一致，仅凭短短的　　几个月就想“统一社会各界的认识”，恐怕只是一厢情愿。
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　　最新一期《中国青年报》冰点周刊刊登了一篇名为《三十难立》的文章，读时有些章节竟使双目湿润，心情戚戚然。后联想到农历新年时自己定下的愿望，两者糅杂于一起，感慨良多。
　　《三十难立》一文主要述说了主人公易文斌少年时代对文学和人生充满理想，但现实生活的残酷和人生的起起伏伏让他在即将而立之年还是一无所有——没有票子，没有房子，没有车子，没有妻子。而曾经的梦想也被接踵而至的生活冲击的支离破碎，在同事纷纷而立的年头，只身一人蜷缩于都市的出租屋——原因是觉得没有脸面回家，感叹着命运的不公和生活的无奈。
　　三十而立，但往往三十难立。我们从古谚中得知，到三十岁的时候要有自己的事业，自己的生活，但现实却是，高额的房价和越来越世俗化的婚姻以及残酷的职业竞争让“三十而立”成了一个闪着泪光、充斥着无奈的追问——三十而立，何以“立”？
　　三十而立，何以“立”？这个问题从毕业那一刻起，我就在不断追问，并努力在寻找答案。但直到现在，我都不知道该如何回答。但我从来就知道，“立”是现实中的“立”，离开了现实，梦想中的“立”只能是易文斌式悲剧的诱因。而现实中，除了奋斗，除了努力，除了拼搏，我真的不知道还有什么途径能实现三十而立。
　　奋斗，努力，拼搏，这些简简单单的词汇我们说了无数遍，但我们发现，要实现个人的梦想还是得靠这个。
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