培养全面发展的人才，还是培养专业发展的人才？

对于中国的高中教育，从理论到实践，这好像都是一个非常难以回答的问题！

从现实的情况来看，好像是要培养全面发展的人才！

在高中文、理分科之前，学生所学的科目，从语文，到数学，外语，物理，化学，生物，政治，历史，地理，几乎是涉及到人类智慧结晶的每一个领域。

在这个阶段，所有的学生，好像个个都是全面发展的能手！

另一方面，好像是要培养专业发展的人才！

在高中的文、理分科之后，所有的学生，所学的课程，突然之间，就被全部划分成了两大类。文科的课程设置为：语文、数学、外语、政治、历史、地理；理科的课程设置为：语文、数学、外语、物理、化学、生物。

在这个阶段，我们的学生，好像个个都突然之间变成了专业发展的人才。

转变是如此之快，实在是让人吃惊。

可我还是忍不住要问：这样的教育，到底是培养全面发展的人才，还是要培养专业发展的人才？

如果说是培养全面发展的人才，为什么在文、理分科之时，一夜之间，所有的学生就全部被分成了文、理两大类，每一个学生，就要么学文，要么学理，都是专业发展了呢？

如果说是培养专业发展的人才，那又为什么在文、理分科之前，要求所有的学生所有的科目全学全考，以至于是全面发展呢？

对于这种状况，我认为，仅仅用“基础教育”来作解释是很难令人信服的！