教育新闻网农村学生在大学准备方面落后。解决办法是什么?首先，更好的宽带。上周发表了一份关于农村教育状况的报告，声称一些学校和地方“面对的只是儿童教育和幸福的紧急情况。”
这种紧急情况的部分原因是，在许多这样的农村地区，“大学准备程度”较低，在美国，这些地区招收了近五分之一的公立学校学生。
他们让我处于“紧急状态”。
我的计划是使用农村学校和社区信托基金的报告《为什么是农村问题，2018-2019年：现在是现在》，作为一些关于政策制定者和大学领导如何失败的精辟断言的基础为这930万年轻人为等待他们的世界做准备。这与我们听到的关于美国农村如何被抛在后面的叙述非常吻合。我个人认为这是一场酿造危机，尤其是在今年夏天在纽约中部度过一段时间，9月与Farm Aid的前奶农交谈，并在本周听到有关该州暴涨24%的消息之后。农场破产。
但是，在大学入学准备的背景下，农村的故事并不那么简单。解决方案也没有。
的确，在通过高级分班考试等措施时，农村学生集体落后了很多。从广义上讲，在本报告中其他的大学入学衡量标准上，他们处于领先地位。
这是农村教育报告中的一些数据，以及作者(东门诺尼特大学(Eastern Mennonite University)数学副教授丹尼尔·肖瓦尔特(Daniel Showalter)的特别报道)为我提供的一些数据：
总体而言，只有9.5%的农村学生至少通过了一项AP测试。相比之下，市区的学生占19%，郊区的学生占24%，所有学生中的19%。
估计全国农村学生的毕业率为88.7%，比全国平均水平高四个百分点。
农村初中和高年级学生中，约有23%的人在高中时接受了双重入学的大学课程，而城市地区为12.4%，郊区为14.2%。
大约46.5%的农村学生参加了SAT或ACT考试，这一比率与其他地区的比率基本相同。
那么问题出在哪里呢?这些国家数据掩盖了地方和地区之间的差距：新墨西哥州的农村中学毕业率为76.5%。堪萨斯州，路易斯安那州，密苏里州，内布拉斯加州，内华达州和北达科他州的AP通过率低于2.5%;加利福尼亚，马萨诸塞州，新罕布什尔州，内华达州和罗德岛州的双重入学率不到10%。
作者之一鲍勃·克莱因(Bob Klein)表示，该报告旨在成为政策制定者的“快速仪表板”。它包括各州关于大学准备情况的报告卡以及其他四项措施，包括贫困和教育程度。
